• 1.

  The Effect of Interactionist vs. Interventionist Models of Dynamic Assessment on L2 Learners’ Pragmatic Comprehension Accuracy and Speed

  مؤلف : Malmir، Ali ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»June 2020, Volume 9 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎42 صفحة - من 279 إلی 320 )

  الکلمات المفتاحية:Dynamic Assessmentinteractionist DAinterventions DApragmatic comprehension accuracypragmatic comprehension speed

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة