كاتب مسؤول : Derakhshan، Ali ؛ مؤلف : Coombe، Christine ؛ Arabmofrad، Ali ؛ Taghizadeh، Mohammadsadegh ؛

(‎28 صفحة - من 1 إلی 28 )

الکلمات المفتاحية:English Language TeachingTeacher successTeacher autonomyTeacher Professional Identity

مؤلف : Azamnouri، Nazanin ؛ Naji Meidani، Elham ؛ كاتب مسؤول : Pishghadam، Reza ؛

(‎27 صفحة - من 29 إلی 55 )

الکلمات المفتاحية:emotionCognitioncognitive loadEmotioncysentence comprehension

كاتب مسؤول : Nushi، Musa ؛ مؤلف : Shahhosseini، Kourosh ؛

(‎35 صفحة - من 57 إلی 91 )

الکلمات المفتاحية:PersianIranian EFL learnerspronunciationcommunicative framework

مؤلف : Nazari، Ogholgol ؛ Birjandi، Parviz ؛ كاتب مسؤول : Atai، Mahmood Reza ؛

(‎24 صفحة - من 93 إلی 116 )

الکلمات المفتاحية:burnoutEAPDepersonalization (DP)Emotional exhaustion (EE)Personal accomplishment (PA)

مؤلف : Alavi، Seyyed Mohammad ؛ Norouzi، Mohammad Hossein ؛ كاتب مسؤول : Shahsavar، Mahboube ؛

(‎33 صفحة - من 117 إلی 149 )

الکلمات المفتاحية:requestPragmatic CompetenceApologyZone of Proximal Developmentcomputerised dynamic assessment

مؤلف : Marboot، Kobra ؛ Mirzaei، Azizullah ؛ كاتب مسؤول : Roohani، Ali ؛

(‎32 صفحة - من 151 إلی 182 )

الکلمات المفتاحية:critical thinkingEFL studentsMetacognitive strategiesonline readingmixed-methods

كاتب مسؤول : Moradkhani، Shahab ؛ مؤلف : Goodarzi، Ahmad ؛

(‎29 صفحة - من 183 إلی 211 )

الکلمات المفتاحية:oral corrective feedbackTeaching experienceteachers’ beliefserrors

مؤلف : Haghani، Mastaneh ؛

(‎31 صفحة - من 213 إلی 243 )

الکلمات المفتاحية:Input processingAttentionindividual differencesatomistic learnersholistic learners

مؤلف : Nami، Fatemeh ؛

(‎34 صفحة - من 245 إلی 278 )

الکلمات المفتاحية:smartphonesdesign qualitieslanguage learning appspedagogical contentApp Feature Interview

مؤلف : Malmir، Ali ؛

(‎42 صفحة - من 279 إلی 320 )

الکلمات المفتاحية:Dynamic Assessmentinteractionist DAinterventions DApragmatic comprehension accuracypragmatic comprehension speed

مؤلف : Tasouji Azari، Mina ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Ahangari، Saeideh ؛

(‎36 صفحة - من 321 إلی 356 )

الکلمات المفتاحية:holistic identitylanguage teacher grounded theoryidentity evolution""holistic identity""language teacher"" grounded theory""identity evolution"

كاتب مسؤول : Mohammad Hosseinpur، Rasoul ؛ مؤلف : Pirooz، Mohammadreza ؛ Jafari Harandi، Reza ؛ Mohammadpour، Gohar ؛

(‎25 صفحة - من 357 إلی 381 )

الکلمات المفتاحية:TEFLHyland’s ModelThesis acknowledgementsBook acknowledgementsdissertation acknowledgements