كاتب مسؤول : Ahmadian، Moussa ؛ مؤلف : Mehri، Ehsan ؛ Ghaslani، Rozhin ؛

(‎32 صفحة - من 1 إلی 32 )

الکلمات المفتاحية:WritingindirectFeedback types: directnegotiatetense/aspectFeedback types: direct, indirect, negotiate

كاتب مسؤول : Ravand، Hamdollah ؛ مؤلف : Rohani، Gholamreza ؛ Firoozi، Tahereh ؛

(‎29 صفحة - من 33 إلی 61 )

الکلمات المفتاحية:Structural Equation Modeling (SEM)Differential Item Functioning (DIF)multiple-indicatorsmultiple-causes (MIMIC)

كاتب مسؤول : Fathi، Jalil ؛ مؤلف : Nourzadeh، Saeed ؛

(‎29 صفحة - من 63 إلی 91 )

الکلمات المفتاحية:attitudesBlogsL2 writing performanceL2 writing anxiety

مؤلف : Shirzad، Fereshteh ؛ كاتب مسؤول : Ebadi، Saman ؛

(‎36 صفحة - من 93 إلی 128 )

الکلمات المفتاحية:scaffoldingJigsawComputer-Assisted Language Learning (CALL)moodleAutonomy in Reading Comprehension

كاتب مسؤول : Bolghari، Mina ؛ مؤلف : Birjandi، Parviz ؛ Maftoon، Parviz ؛

(‎35 صفحة - من 129 إلی 163 )

الکلمات المفتاحية:reading comprehensioncooperative learningActivity theoryCooperative assessment

كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛ مؤلف : Ostvar، Shahla ؛ Derakhshan، Ali ؛ Shearer، Branton ؛

(‎30 صفحة - من 165 إلی 194 )

الکلمات المفتاحية:reliabilityValidityFactor analysisPsychometric PropertiesPersian-MIDAS-Adults

مؤلف : Ahmadi، Alireza ؛

(‎30 صفحة - من 195 إلی 224 )

الکلمات المفتاحية:discussionRater TrainingL2 speakingmany-faceted Rasch analysisresolution method

كاتب مسؤول : Baleghizadeh، Sasan ؛ مؤلف : Shakouri، Maryam ؛

(‎24 صفحة - من 225 إلی 248 )

الکلمات المفتاحية:IranianEFLemotional intelligenceteaching stylesEnglish instructorsEmotional intelligence, English instructors, EFL, Iranian

مؤلف : Dabbagh، Ali ؛ Safaei، Alireza ؛

(‎29 صفحة - من 249 إلی 277 )

الکلمات المفتاحية:Textbook EvaluationBloom’s Revised Taxonomylearning objectivesProspect & Vision seriesFour Corners seriesProspect & Vision series

كاتب مسؤول : Salimi، Esmaeel Ali ؛ مؤلف : Karami، Behnam ؛

(‎24 صفحة - من 279 إلی 302 )

الکلمات المفتاحية:textbooksPragmatic knowledgeCross-cultural diversitieslinguistic knowledge

كاتب مسؤول : Mahmoodi، Mohammad Hadi ؛ مؤلف : Mohammadi، Vahid ؛ Tofighi، Somaye ؛

(‎29 صفحة - من 303 إلی 331 )

الکلمات المفتاحية:emotional intelligenceAutonomyreflective teachingL2 learning

كاتب مسؤول : Adel، Seyyed Mohammad Reza ؛ مؤلف : Egtesadi، Ahmadreza ؛ Sadeghi، Fatemeh ؛

(‎43 صفحة - من 333 إلی 375 )

الکلمات المفتاحية:Confirmatory Factor AnalysisCritical Pedagogy QuestionnaireMixed-method DesignConstructivist Grounded Theory