---

• 1.

  Collective Efficacy of TEFL Students in Collaborative Content Learning Classroom

  مؤلف : Eslami، Rogayeh ؛ Ahour، Touran ؛ كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter 2024 - Number 27 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎29 صفحة - من 198 إلی 226 )

  الکلمات المفتاحية:Collective EfficacyCollaborative content learningTEFL students

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Role of EFL Teachers’ Socio-affective Strategies in Learners’ Willingness to Communicate: Learners’ Perceptions

  مؤلف : Zarei، Nahid ؛ Ahangari، Saeide ؛ كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2023, Volume 13 - Number 4 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎16 صفحة - من 139 إلی 154 )

  الکلمات المفتاحية:Exploratory Factor AnalysisValidationWillingness to CommunicateReliability analysisSocio-Affective Strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  An Investigation on EFL Teachers’ Defining their Possible Selves in the Future: Teaching Experience in Focus

  مؤلف : Amanati، Leila ؛ Kuhi، Davud ؛ Saeidi، Mahnaz ؛

  مجلة:Journal of New Trends in English Language Learning»Autumn 2023, Volume 2 - Number 3 (‎12 صفحة - من 35 إلی 46 )

  الکلمات المفتاحية:Teaching experienceprofessional identitypossible selvesKey Words: Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  The Effect of the Model Contingent Teaching on Improving Iranian EFL Learners’ Writing Self-Regulation Strategies

  مؤلف : Behzadi Soufiani، Leila ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ كاتب مسؤول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»March 2023, Volume 5 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎17 صفحة - من 118 إلی 134 )

  الکلمات المفتاحية:RegulationscaffoldingcontingencyselfModel of Contingent TeachingWriting Self Regulation Strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effect of Group type and Mediation type in Group Dynamic Assessment on the Improvement of Iranian Homogeneous and Heterogeneous EFL Learners' Listening Comprehension

  مؤلف : Safaei Asl، Nader ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ كاتب مسؤول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجلة:Language Horizons»Winter 2023, Volume 6 - Number 4 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 103 إلی 124 )

  الکلمات المفتاحية:Zone of Proximal DevelopmentHeterogeneoushomogeneousgroup-dynamic assessmentmediation type

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Fluid Intelligence and Self-Efficacy in Iranian Female and Male EFL Teachers’ Burnout: Possible Relationships and Differences

  مؤلف : Mousavi، Seyedeh Maryam ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ كاتب مسؤول : Amirghassemi، Ali ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Summer and Autumn 2022, Volume 10- Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science (‎23 صفحة - من 71 إلی 93 )

  الکلمات المفتاحية:genderburnoutSelf-efficacyIranian EFL Teachersfluid intelligence

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  EFL Learners’ Intercultural Communicative Competence, Intercultural Contact, and Personality Traits: A Structural Equation Modeling

  مؤلف : Ahour، Touran ؛ Sarbakhshian، Behrouz ؛ كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Spring 2022, Volume 12 - Number 2 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 129 إلی 148 )

  الکلمات المفتاحية:Personality traitsIntercultural Communicative Competenceintercultural contact

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  The Effect of Syntactic Awareness-Raising Techniques on Iranian Intermediate EFL Learners’ Written Narrative Task Performance

  مؤلف : Mahmoudy، Behzad ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ كاتب مسؤول : Ahangari، Saeideh ؛

  مجلة:Language Horizons»Winter and Spring 2021,Volume 5 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 9 إلی 30 )

  الکلمات المفتاحية:Language Proficiencynarrative taskwritten taskstory grammar elementWord Order Correction

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Postgraduate TEFL Students' Performance and Perception on Research Article Writing and their Challenges in Conducting Research

  مؤلف : Sajedi، Leila ؛ Ahour، Touran ؛ كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2021-Volume 8, Nuber 3 التصنيف الف/ISC (‎28 صفحة - من 125 إلی 152 )

  الکلمات المفتاحية:PerceptionchallengeResearch ArticlePerformance

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Burnout Sources: A Qualitative Study

  مؤلف : Mousavi، Seyedeh Maryam ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ كاتب مسؤول : Amirghassemi، Ali ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Spring & Summer 2021 - Number 30 التصنيف A (Azad University/ISC (‎32 صفحة - من 119 إلی 150 )

  الکلمات المفتاحية:burnoutIranian EFL TeachersQualitative DesignInternal Sourcesexternal sources

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال