---

• 1.

  the effectiveness of reactive and preemptive focus on form vs. focus on forms in teaching grammar tenses

  مؤلف : Heidarzade، Shahla ؛ Hadipourfard، Ehsan ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»Autumn 2024, Volume13 - Number 3 ، A (Azad University (‎13 صفحة - من 77 إلی 89 )

  الکلمات المفتاحية:Focus on FormgrammarFocus on formsReactivePreemptiveEFL Junior High School Learners

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  comparing efl language teachers and students’ perceptions of teacher’s interpersonal behavior: a case study in an online iranian context

  مؤلف : Omidpour، Emad ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Bavali، Mohammad ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»Summer 2024, Volume 13 - Number 2 ، A (Azad University (‎18 صفحة - من 71 إلی 88 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher Cognitionteacher professional developmentTeacher Professional Identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  A Systematic Review of E-Learning in the Context of Iran: Where Does English Language Teaching Stand?

  مؤلف : Nouraey، Peyman ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Bavali، Mohammad ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»October 2023, Volume 12 - Number 3 ، A (Azad University (‎14 صفحة - من 31 إلی 44 )

  الکلمات المفتاحية:Teaching English as a Foreign Languagee-learningSystematic reviewOnline EducationEnglish language education

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Professional Development, Creativity and Reflection

  مؤلف : Abbasi، Mehdi ؛ Bagheri، Mohammad Sadegh ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»September 2023, Volume12 - Number 2 ، A (Azad University (‎14 صفحة - من 1 إلی 14 )

  الکلمات المفتاحية:Language ProficiencyCreative Thinkingreflective thinking

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Mobile-mediated Dynamic Assessment and EFL Learners’ L2 Grammar Knowledge

  مؤلف : Rezaei، Afrooz ؛ Bagheri، Mohammad Sadegh ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»Summer & Autumn 2023, Volume12 - Number 1 ، A (Azad University (‎20 صفحة - من 191 إلی 210 )

  الکلمات المفتاحية:EFLlearnersedgemobileWhatsAppDynamicassessmentL2grammarknowlmediateddynamicassessment

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  E-Learning in the Context of English Language Teaching and Learning: An Exploratory Sequential Mixed Methods Approach

  مؤلف : Nouraey، Peyman ؛ Behjat، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Bavali، Mohammad ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»December2023, Volume 12 - Number 4 ، A (Azad University (‎19 صفحة - من 55 إلی 73 )

  الکلمات المفتاحية:Teaching English as a Foreign Languagee-learningEnglish Language TeachingOnline EducationCovid-19 pandemic

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  The Effect of Mobile-mediated Dynamic Assessment on EFL Learners’ L2 Vocabulary Knowledge

  مؤلف : Rezaei، Afrooz ؛ Bagheri، Mohammad Sadegh ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer 2022 - Number 21 ، A+ (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 467 إلی 489 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnersDynamic AssessmentMALLL2 vocabularyZone of actual development

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  How does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Writing Skills?

  مؤلف : Moghaddasi، Mohammad Ebrahim ؛ Bavali، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Behjat، Fatemeh ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2020, Volume 10 - Number 3 ، A+ (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 67 إلی 81 )

  الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionWriting Skillimplicit instructionMeta-discourse Markers

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Investigating the Use of Games and Flash Cards in Teaching Spatial and Temporal Prepositions to Iranian Pre-Intermediate EFL Learners

  كاتب مسؤول : Nikroo، Mansoureh ؛ مؤلف : Behjat، Fatemeh ؛ Zareian، Arash ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»December 2016, Volume5 - Number 10 (‎16 صفحة - من 89 إلی 104 )

  الکلمات المفتاحية:gameFlash cardSpatial and Temporal Prepositions

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  The Impact of Divergent and Convergent Tasks on Iranian EFL Students’ Reading Comprehension Success

  كاتب مسؤول : Azimi، Seyyed Amin ؛ مؤلف : Behjat، Fatemeh ؛ Kargar، Ali Asghar ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»June 2016, Volume 5 - Number 9 (‎18 صفحة - من 17 إلی 34 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersconvergent taskdivergent task

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال