• 1.

  Practicum and Professional Role Identity (Re)construction: A Longitudinal Mixed Methods Study on Iranian EFL Student Teachers

  كاتب مسؤول : Zeinali، Mohammad ؛ مؤلف : Jafarigohar، Manoochehr ؛ Atai، Mahmood Reza ؛ Soliemani، Hassan ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2023-Volume 10, Nuber 3 التصنيف الف/ISC (‎30 صفحة - من 39 إلی 68 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher EducationTeacher Trainingidentity constructionteaching practicumProfessional role identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة