January 2014, Volume 3 - Number 1
-
Proceduralization and Skill-specificity of English Modals as a Result of Input Form-focused Practice
مؤلف : Fakharzadeh، Mehrnoosh ؛
(23 صفحة - من 1 إلی 23 )
الکلمات المفتاحية:acquisitionSpecificitySkillProceduralizationInput practiceACT theory
-
مؤلف : Karbalaei، Mahdieh ؛ Afzali، Katayoon ؛
(11 صفحة - من 43 إلی 53 )
الکلمات المفتاحية:humorWar LiteratureGTVH theory
-
مؤلف : Nouri، Mahdieh ؛ Mazdayasna، Golnar ؛
(20 صفحة - من 54 إلی 73 )
الکلمات المفتاحية:learningGraduatestarget needsundergraduate studentsinstructorscentred approach
-
مؤلف : Sierra، Martínez ؛
(11 صفحة - من 74 إلی 84 )
الکلمات المفتاحية:Second language teachingSoftwareaudiovisual translation teaching