-
1.
كاتب مسؤول : Gholami، Hamid ؛ مؤلف : Aramesh، Ensieh ؛ Golshani، Samira ؛
مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 التصنيف A+ (Azad University/ISC (16 صفحة - من 565 إلی 580 )
الکلمات المفتاحية:EFL LearnerLearning StyleAttentional controlGrasha-Richmann student learning styles scaleVictoria Stroop Test