Abstract:
Capacity refers to the ability of individuals، organizations، communities، and states in meeting certain objectives. Individually، it focuses on the personal characteristics of a person، while organizationally it covers structures، systems، strategies، etc. At the state and community levels، capacity concentrates on macro parameters such as literacy، corruption، tax، trade balance، etc. This study primarily deals with the notion of capacity at the organizational level to investigate its status at Imam Ali University based on McKinney’s model، accommodating eight areas in 53 indices represented in a questionnaire. The validity of the respective instrument was checked in panel of three experts in the field and the reliability was estimated statistically as %90. As a descriptive and field study in design، this research entailed in the support of the research hypothesis indicating appropriateness of the University’s organizational capacity in five areas including the operational، managerial، technological، educational، human sources، directorial board، while inappropriate in three areas such as strategic planning، program development، and financial capacity. Friedman Test revealed an order of priority rank for three variables including directorial board، operational planning، and managerial capacity، respectively. The paper concludes with certain practical suggestions based on the results as to the respective hypotheses.
Machine summary:
بنابراين طبيعي است که ترتيبات سازماني ضعيف و عدم ظرفيت سازي براي باز طراحي فرآيندهاي موجود، 1-Bakvis 2- Craft et al and Elgin and Weible 3- Howlett 4-Hartwi et al and Pluye et a 5- Beintema and Stads 6-wield and ayele 7-Deborah et al 8- Atkinson and Coleman 9- peters جوابگوي محيط هاي جديد نيست .
الگوي پيشنهادي براي سنجش و ارزيابي ظرفيت سازماني دانشگاه امام علي (ع )، شامل ظرفيت مديريتي، ظرفيت برنامه ريزي راهبردي و عملياتي، ظرفيت توسعۀ طرح ها، ظرفيت فناورانه ، ظرفيت مالي، ظرفيت منابع انساني، ظرفيت هيئت رئيسه و ظرفيت آموزش است که در شکل ١ نشان داده شده است .
در اين پژوهش ، شاخص هاي ظرفيت سازي براي خط مشي در سطح سازماني شناسايي شده است .
جدول ٩: آزمون تي برنامه ريزي راهبردي (به تصویر صفحه رجوع شود) آزمون تي براي ظرفيت توسعۀ طرح ها بر اساس آزمون تي تک نمونه اي و سطح معناداري ميتوان گفت که با اطمينان ٩٥ درصد ظرفيت توسعۀ طرح ها در دانشگاه امام علي (ع ) مناسب نيست ؛ بنابراين نتايج طرح ها در برنامه ريزي استفاده نميشود و طرح ها به منابع ملموس تبديل نميشود.
در اين 1 -Graziadio 2 -Hoyle et al 3 -Furman تحقيق از يک الگوي ترکيبي به عنوان مبنايي براي تبيين وضعيت موجود ظرفيت سازماني دانشگاه استفاده شده است .
Building Capacity in Africa: The Impact of Institutional, Policy and Resource Factors, African Development Review Volume 15, Issue 2-3, pages 165 198, December/December 2003 29.