Abstract:
تهدف الدراسة الى التعرف على ) أثر استراتيجية حدائق الأفكار في حل المشكلات لدى طالبات الصف الثامن الاساس في مادة الفيزياء ( . مشكلة البحث : تجسدت مشكلة البحث بالسؤال الآتي :( ما أثر استراتيجية حدائق الأفكار في حل المشكلات لدى طالبات الصف الثامن الاساس في مادة الفيزياء ( ؟ واختار الباحث التصميم التجريبي لمجموعتي البحث ) التجريبية والضابطة ( ذات الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار ) القبلي - البعدي ( في حل المشكلات . طالبات المجموعة التجريبية درسن باستعمال استراتيجية حدائق الأفكار وطالبات المجموعة الضابطة درسن بالطريقة التقليدية . وتبنى الباحث اداةً للقياس متمثلة في مقياس ( كاسيدى ولونج ) في اسلوب حل المشكلات . وأظهرت النتائج الإحصائية باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS ) الآتي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 05,0 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة ، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية على مقياس اسلوب حل المشكلات . وفي ضوء نتائج البحث الحالي أوصى الباحث توصيات عدة من أهمها استعمال استراتيجية حدائق الأفكار في تدريس مادة الفيزياء وتضمينها في مقررات مناهج إعداد طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ولاسيما في مادتي المناهج وطرائق التدريس . واقترح الباحث إجراء بحوث أخرى للتعرف على أثر استراتيجية حدائق الأفكار في متغيرات تابعة أخرى كالتفكير الناقد والذكاء المتعدد للمواد دراسية في المراحل المختلفة.
The current study aims to investigate the Effect Gardens of Ideas
Strategy in solving the problems of the basic eighth grade female students
in Physics . The problem of the study is reflected in the following question:
What is the effect of the gardens of Ideas strategy in solving the problems
among the basic eighth grade female students in physics ?
An experimental design of two groups have been used in this study, one
the them represents the control group which has been taught by the
traditional method while the other group represents the experimental group
which has been taught by the gardens ideas strategy .
The researcher adopts a measurement tool (Cassidy and Long) in problem
solving .
The results show ( There is a statistically significant difference ) between
the experimental & control group students on Problem Solving test , in
favor of the experimental group students .
In the light of the results of the current study, several recommendations
have been put forward, the most important of which is the use of the
gardens of ideas strategy in the teaching physics and its inclusion in the
curricula of preparing the students of the college of Education for pure
sciences, especially in the curriculum and teaching methods.
The researcher suggests conducting further research to identify the
effect of the idea gardens of ideas strategy in other dependent
variables , such as critical thinking and multiple intelligences of
different subjects and stages .