Abstract:
يعد التقويم امراً في غاية الاهمية لكثير من المؤسسات والمنظمات والهيئات على اختلفها, اذ ان له الاثر الفعال
في تحسين هذه المؤسسات لدورها وادائها ويتم ذلك من خلل متابعة تقويم ممارساتها ومنها الاقسام العلمية في
الكليات حيث ان قياس درجة اداء الاقسام العلمية تؤدي بالنتيجة الى تحسين وتطوير اداء الاقسام العلمية, ولغرض بيان اراء رؤساء الاقسام والتدريسيين المعنيين بالجودة في كليات جامعة بابل في استمارة تقييم اداء الاقسام العلمية واثرها في جودة الاداء اعدت استبانة مكونة من (35 ) فقرة موزعة على ( 5) مجالات هي:
1 - المجال الأول: البحث العلمي وعدد فقراته ( 4 )
2 - المجال الثاني: تحسين الجودة و الاعتماد الاكاديمي وعدد فقراته ( 15 )
3 - المجال الثالث: اعضاء الهيئة التدريسية وعدد فقراته ( 3 )
4 - المجال الرابع: النشاطات العلمية وعدد فقراته ( 4 )
5 - المجال الخامس: اراء عامة وعدد فقراته ( 9 )
عرضت الاستبانة على المحكمين كما حسب معامل الصدق والثبات, اما عينة البحث فقد تكونت من عدد من
رؤساء الاقسام والتدريسيين وعددهم( 40 ) وبعد حساب تقدي ا رت عينة البحث لفقرات الاستبانة و حساب الوسط
المرجح والوزن المئوي اظهرت النتائج ما يلي:
1 - ان الوسط المرجح وال وزن المئوي على مستوى جميع فق ا رت الاستبانة كان بدرجة مقبولة .
2 - ان قياس درجة اداء الاقسام العلمية يساعد في رفع مستوى الاداء للأقسام.
3 - ان قياس درجة اداء الاقسام العلمية ضرورة ملحة يتطلب الاستم ا رر بها لأهميتها.
4 - ان بعض الفق ا رت لا يمكن استخدامها للأقسام العلمية والاقسام الانسانية على حد سواء.
5 - لم يسهم قياس درجة اداء الاقسام العلمية في م ا رجعة الاقسام لمتطلبات سوق العمل.
The evaluation is very important for many institutions, organizations and bodies of all kinds. It has the effective effect of improving these institutions for their role and performance. This is done by following up the evaluation of their practices, including the scientific departments in the colleges. Scientific departments, and for the purpose of expressing the views of department heads and quality educators in the faculties of the University of Babylon in the form of evaluation of the performance of scientific sections and its impact on the quality of performance prepared a questionnaire consisting of (35) items distributed over (5) areas:
1- The first field: scientific research and the number of items (4).
2- Field 2: Improving Quality and Accreditation and the number of items (15).
3- The third field: Faculty members and the number of items (3).
4- The fourth field: scientific activities and the number of items (4).
5- The fifth field: general opinions and the number of items (9).
The sample of the research was composed of a number of department heads and 40 teachers. After calculating the sample estimates for the questionnaires and the weighted mean and percentage percentages, the results showed the following:
1- The weighted mean and percentage weight at all levels of the questionnaire was acceptable.
2- Measuring the degree of performance of the scientific sections helps to raise the level of performance of the sections.
3- Measuring the degree of performance of the scientific sections is an urgent need to continue to be important.
4- Some paragraphs cannot be used for both scientific and human sections.
5- The measurement of the degree of performance of the scientific departments did not contribute to the review of sections of the requirements of the labor market.