خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی Journal Article

Corresponding Author: اسکندری شرفی، فرشاد ؛

Writer: رحمتی فیروزآبادی، یونس ؛ فلاح، علی نصرت ؛

تفکر و کودک بهار و تابستان 1400، سال دوازدهم - شماره 1 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎31 page(s) - From 3 to 33 )

Keywords: غنای ادبی غنای روان‌شناختی داستان ماهی سیاه کوچولو غنای فلسفی صمد بهرنگی فلسفه برای کودکان (فبک) Philosophy for Children (P4C) Literary Richness Philosophical Richness Psychological Richness The Little Black Fish (Mahi ye Siyah e Kouchoulou) Samad Behrangi ماهی سیاه کوچولو داستان کودکان داسـتان مـاهی سـیاه کوچولـو هـا بـه

fa en

Abstract:

Philosophy for children (P4C) is an innovative program in training and nurturing which has been founded by American Mather Lippman in late 1960s. It mainly aims to teach thinking ability to children. In P4C, story plays an essential role which is considered as the main training tool for philosophical contents and thinking ability. Trying to conduct and expand their programs, the thinkers of this program have written various unique stories which possess literal, philosophical and psychological richness. Some critics believe the efficiency of such stories in different countries depends on their relevance to the moral criteria and cultural values of countries. The present study which is a kind of descriptive-analytical one based on library sources aims to analyze literal, philosophical and psychological richness of Little Black Fish (Mahi Koucholou-ye Siyah) by Samad Behrangi. The findings reveal this story has high richness in terms of the three criteria, although there are some weaknesses. Correcting these weaknesses, Little Black Fish (Mahi Koucholou-ye Siyah) can be read and used in P4C program leading to richness of this program in order to be localized in that country.

Machine summary:

تفکر و کودک، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی دوفصل نامۀ علمی (مقالۀ علمی ـ پژوهشی)، سال دوازدهم ، شمارة اول ، بهار و تابستان ١٤٠٠، ٣ – ٣٣ خوانش فبکی داستان ماهی سیاه کوچولو، اثر صمد بهرنگی فرشاد اسکندری شرفی * یونس رحمتی فیروزآبادی **، علینصرت فلاح *** چکیده فلسفه برای کودکان (فبک )، برنامه ای نوین در عرصـۀ تعلـیم و تربیـت اسـت کـه متیـو لیـپمن آمریکایی در اواخر دهۀ ١٩٦٠ میلادی آن را پایه ریزی کرد. در این بخـش داستان این مفهوم فلسفی برای کودک مطرح است کـه آیـا هـر چیـزی بـه انتهـا مـیرسـد؟ هم چنین مفهوم فلسفی زمان نیز که در حیطۀ هستیشناسی قـرار مـیگیـرد، بـرای مخاطـب پرسش آفرین است و او ممکن است از خـود بپرسـد کـه زمـان چیسـت ؟ و یـا چگونـه بـا گذر زمان همه چیز به آخر و انتها میرسد؟ آشنایی و مشـورت گیـری مـاهی سـیاه کوچولـو بـا مارمولـک هـم تـداعی کننـدة ایـن پرسش است که چه رابطه ای میان موفقیت و استفاده از راهنما و مشورت اسـت ؟ در انتهـای دیدار این دو شخصیت هم چند سؤال در ذهن ماهی سیاه ایجـاد مـیشـود: «ببیـنم ، راسـتی جویبار به دریا میریزد؟ نکند سقائک زورش به من برسد؟ راستی، اره ماهی دلـش مـیآیـد هم جنس های خودش را بکشد و بخورد؟ پرندة ماهیخوار، دیگر چه دشمنیای بـا مـا دارد؟» (همان : ٣٦٤).

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: