Abstract:
هدف
با توجه به اهمیت پژوهش های بین رشته ای در خلق علم، این پژوهش با هدف مطالعه روابط بین شاخصهای مرکزیت با بهره وری علمی و کارآیی پژوهشگران و مصورسازی شبکه هم تالیفی حوزه آموزش از دور انجام شده است.
روش
پژوهش حاضر از نوع مطالعات کاربردی علم سنجی است. جامعه آماری پژوهش را مدارک علمی (۴۰۲۵۲ مدرک) کلیه پژوهشگرانی تشکیل می دهند که از آن ها دست کم یک مقاله در پایگاه Web of Science در بازه زمانی ۱۹۹۲ تا ۲۰۱۲ نمایه شده است. پس از تهیه ماتریس هم تالیفی کشورها (AU) و پژوهشگران (C۱)، به منظور استخراج نتایج از سه دسته نرم افزارهای الف) تحلیل شبکه های اجتماعی Bibexcel) & (UCINET، ب) مصورسازی شبکه هم تالیفی NetDraw) & (Pajek و ج) تحلیل های آماری (SPSS) استفاده شده است.
یافته ها
نتایج حاکی از رشد فزاینده هم تالیفی در بین پژوهشگران است. در بین این پژوهشگران، Liu, J؛ Chen, Y؛ Dodson, SC؛ Chen, X و Chen, J به ترتیب بیشترین میزان تولید آثار علمی بین المللی و Chen, Y؛ Dodson, SC؛ Liu, B؛ Zhou, DX و Liu, J نیز بیشترین استنادات دریافتی به مقالات را دارا هستند. از نظر زوج های برتر هم نویسنده، زوج (Liu J *** Chen H) با ۲۸ مورد همکاری علمی رتبه اول و زوج های (Chen Y *** Chang C) و (Li Z *** Chen J)، نیز در رتبه های بعدی قرار دارند. به علاوه، کشورهای آمریکا، الجزایر، آرژانتین و استرالیا به ترتیب در رده های اول تا چهارم به لحاظ تعداد رکوردها در پایگاه ISI قرار دارند. در مرکزیت رتبه، پژوهشگرانی چون Chen, Y ;Liu, J و Dodson, SC، در مرکزیت نزدیکیLiu, B ;Chen, T و Chen, H و در مرکزیت بینابینی Zhu, Y ;Chen, H و Chen J برترین پژوهشگران هستند. سرانجام نتایج پژوهش حاکی از آن است که رابطه معنی داری بین نمره های مرکزیت پژوهشگران و بهره وری علمی و کارآیی آنان وجود دارد.
نتیجه گیری
نتایج مبین آن است که استنادات دریافتی پژوهشگران تابعی از تعداد انتشار مقالات توسط آنان است. همچنین پژوهشگرانی در شبکه اجتماعی هم تالیفی دارای نفوذ اجتماعی هستند که نمره مرکزیت بالاتری کسب نموده اند.
Purpose: Due to the importance of the interdisciplinary investigations in create of knowledge, this research study relationships between centrality metrics with researcher's scientific productivity and Performance and visualization of co-authorship social network in distance education.
Methods: The present study is an applied study of scientometrics. The statistical population is the scientific productions (In overall 40252) of all researchers, which at least one of the articles is indexed in the Web of Science citations (ISI) database from 1992 to 2012. After preparation the co-authorship matrix of countries (C1) and researchers (AU), in order to extract the results, three types of softwares it has been used: (a) Social Network Analysis Softwares (UCINET & Bibexcel), (b) Visualization of Co-Authorship Social Network Softwares (Pajek & NetDraw) and (c) Statistical Analysis Softwares (SPSS).
Findings: The results show that there is a growing growth in increase of co-authorship between scholars in distance education. Among the scholars, Liu, J; Chen, Y; Dodson, SC; Chen, X and Chen, J respectively have the highest measure of articles and also Chen, Y; Dodson, SC; Liu, B; Zhou, DX and Liu, J have the highest amount of citations received to the articles. Also in terms of the superior couples of the author, couples of (Liu J** Chen H) with 28 cases scientific collaboration
had the highest rating and then couples of the (Chen Y ** chang C) and (Li Z ** Chen J) are in the next ranks. In addition, USA, Algeria, Argentina and Austria are ranked first to forth in terms of the number of records. In degree centrality, scholars such as Liu, J; Chen, Y and Dodson, SC, in closeness centrality, Chen, T; Liu, B and Chen, H and in betweenness centrality, Chen, H; Zhu, Y and Chen, J ranked first to third. Finally, the research findings showed that there is a significant relationship between the researcher's centrality scores with their scientific productivity and performance.
The results indicate that the number of citations received by researchers is a function of the number of articles published by them. Also, researchers in a co-authorship social network have social influence that have earned a higher centrality score.
Machine summary:
فصلنامه علمي پژوهشي تدريس پژوهي Journal of Research in Teaching سال هفتم – شماره اول – بهار ١٣٩٨ صفحات : ٨٦-٦٥ Vol 7, No 1, Spring 2019 Visualization of Co-Authorship Social مصورسازي شبکه اجتماعي هم تأليفي و مطالعه روابط Network and Study of Relationships بين سنجه هاي مرکزيت با بهره وري علمي و کارآيي Between Centrality Metrics with Scientific Productivity and Performance in Distance پژوهشگران حوزه آموزش از دور Education Researcher اکبر باشکوه ١*، محمود اکرامي ٢، فرامرز سهيلي ٣، A.
چکيده Abstract Purpose: Due to the importance of the interdisciplinary هدف : با توجه به اهميـت پژوهش هـاي بين رشـته اي در خلـق علـم ، ايـن investigations in create of knowledge, this researchstudy relationships between centrality metrics with پژوهش با هدف مطالعه روابط بين شاخص هاي مرکزيت با بهره وري علمـي researcher's scientific productivity and Performance andو کارآيي پژوهشگران و مصورسازي شبکه هم تأليفي حـوزه آمـوزش از دور visualization of co-authorship social network in distanceeducation.
مطالعه هم تأليفي پژوهشگران علوم پزشکي با روش تحليل شبکه هاي اجتمـاعي نشـان داد کـه بـين متغيرهاي مرکزيت رتبه ، بتا، بردار ويژه و نزديکي با بهره وري علمـي پژوهشـگران رابطـه وجـود دارد (٢٠١٥ ,.
/ شکل (٢): نگاشت مؤلفه اصلي شبکه هم تأليفي پژوهشگران بر اساس مرکزيت رتبه سؤال (٦): آيا بين نمره هاي مرکزيت پژوهشگران حوزه آمـوزش از راه دور و بهـره وري آن هـا رابطـه معنيداري وجود دارد؟ براي بررسي فرضيه فوق از روش همبستگي پيرسون استفاده شده است .
(
, 
, 
)
