Abstract:
ملخص أهداف الدراسة : تهدف الدراسة الى اقتراح معايير للتمويل الحکومي لمؤسسات التعليم الاهلي في ضوء تحقيق الجودة التعليمية من خلال تحليل رؤى الخبراء المختصين والمهتمين بشئون التعليم ، ومن ثم صياغه تصور مقترح لهذه المعايير ووضع الآليات المقترحة لتنفيذه. وقد تم استخدام منهج الدراسات المستقبليةالاستهدافية ( المعيارية ) ، وذلک من خلال استخدام آلية ( دلفي ) للتعرف على رؤى الخبراء حول معايير التمويل المقترحة ، وإمکانية تطبيقها في الواقع الفعلي . عينة الدراسة : تکونت عينة الدراسة من ( ١٢٠ ) خبيراً من المختصين بشئون التعليم أجاب منهم ( ٨١ ) خبيراً في الجولة الأولى و ( ٦٠ ) خبيراً في الجولة الثانية . أداة الدراسة : استخدمت الباحثة استبانة تتکون من ( ٥ ) محاور وتشتمل على ( ٥٣ ) بنداً . الأساليب الإحصائية المستخدمة : تم إجراء المعالجة الإحصائية لبيانات هذه الدراسة في الجولتين باستخدام برنامج (SPSS) وفقاً للأساليب التالية : معادلة ألفا کرونباخ ، والتکرارات والنسب المئوية والمتوسطات المرجحة ومعامل اتفاق کندال . نتائج الدراسة : ١ - أجمعت رؤى الخبراء حول ( ٦١ ) معياراً من المعايير المقترحة للتمويل الحکومي لمؤسسات التعليم الأهلي وذلک بعد أن تم استبعاد ( ٣ ) معايير لم يتفق عليها الخبراء وإضافة ( ٧ ) معايير وفقاً لمقترحاتهم . ٢ - اتفق الخبراء على أن ترتيب محاور المعايير المقترحة وفقاً لأهميتها هي کالتالي : أ ) الطالب . ب ) المعلم . ج ) المحتوى التعليمي . د ) بيئة التعلم . هـ ) الإدارة المساندة . مقترحات الدراسة : قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتطبيق معايير التمويل الحکومي لمؤسسات التعليم الأهلي وذلک کالتالي : أولاً : الإطار العام للتصور المقترح . ثانياً : نموذج تطبيقي للمعايير المقترحة للتمويل الحکومي للتعليم الأهلي . ثالثاً : مراحل تطبيق النموذج المقترح للتعليم الأهلي السعودي في الواقع الفعلي .
Objectives of Study:
This study’s aim is to suggest criteria for the governmental funding
to private educational institutions, in light of accomplishment of educational
equality; through the analysis of the views of experts and educational
concretes and later on, formalizing a suggested vision of these criteria, and
place a suggested mechanisms to execute it.
Methodical Study:
This study relied on the methodology of targeted future studies
material, and that is through the usage of Delfi’s Mechanism to recognize
the experts vision of the suggested funding criteria, the weather they can be
applied in the actual world.
Study Sample:
The research sample consisted of 120 educational specialist. Eighty
one experts responded in the first round, and 60 experts responded in the
second round.
Educational Tool:
The researcher used a survey consisting of 5 pivots containing 53
clauses in total.
Statistical Methods Used:
The Data of this study in the two rounds were statistically processed
through (SPSS) software according to the following methods: Cronbach’s
alpha, Kendall test for correlation, frequency distributions percentages
distributions, averages and weighted averages.
“Dissertation Submitted in Partial Fulfillment for the Degree of Doctorate In
Educational Management and Striation
Results of Study:
1. The experts agreed on 61 norms from the suggested governmental
Financing norms for private educational institutions, after rolling out 3
norms that the experts didn’t agree on, and adding 7 norms according
to the experts recommendations.
2. The experts agreed on the following order of the importance of the
suggested pivots:
1-Student. 2- Teacher. 3- Academic Content.
4-Academic Environment. 5- Supportive Management.
Study Proposals:
Using the following approaches, the study presented a vision for
applying the governmental funding measures to private educational
institutes
1. The overall framework for the proposed vision.
2. A practical scheme for applying the proposed measures of
governmental funding to the private institutes.
3. The stages of applying the proposed scheme for the private institutes
in practice.