ثربخشی «گروه‌درمانی معنوی ـ مذهبی» بر استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه دهم متوسطه Journal Article

Writer: صادقی فیروزآبادی، وحید ؛ رجب‌‌پور نيکنام، زهرا رجب‌‌پور نيکنام ؛ عابدینی، علی ؛

روان شناسی و دین زمستان 1401 - شماره 60 Ranking ب (Hawza/ISC (‎12 page(s) - From 145 to 156 )

Keywords: دانش‌آموزان استرس تحصیلی گروه‌درمانی معنوی ـ مذهبی spiritual-religious group therapy the school-related stress students

fa en

Abstract:

The present study was conducted with the aim of investigating the effectiveness of "spiritual-religious group therapy" on the school-related stress of tenth grade female students in Karaj city. The research method was semi-experimental with pre-test, post-test and control group design. The research population included high school female students of the 10th grade in Karaj city in the academic year 2017-2018, 40 of whom were selected as research sample using the multi-stage cluster sampling method with random assignment. The 40 participants were assigned to experimental (20) and control (20) groups. Ang and Hwan’s Academic Stress Questionnaire (2006) was used as research instrument. 12 sessions of "spiritual-religious group therapy" were implemented for the experimental group, and the control group did not receive any intervention. After the completion of the treatment sessions, the post-test was given again to both groups, and finally, data analysis was done using the covariance analysis method. The findings of the research showed that "spiritual-religious group therapy" reduces the school-related stress of students.

Machine summary:

روش پژوهش از نوع «نيمه‌آزمايشي» با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود و جامعه پژوهشْ دانش‌آموزان دختر پايه دهم متوسطه شهر کرج در سال تحصيلي 98-1397 بودند که 40 تن به‌عنوان نمونه و به شيوه «نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي» با جايگزيني تصادفي انتخاب و در گروه‌هاي آزمايش (20 تن) و گواه (20 تن) قرار گرفتند. همچنين نتايج پژوهش‌هاي گوناگون که از رويکرد‌هاي معنوي و مذهبي استفاده کرده‌اند، حاکي از آن است که درمان‌هاي مبتني بر مذهب و معنويت، در کاهش مشکلات رفتاري کودکان (اميني و همکاران، 1396)، کاهش استرس، اضطراب و افسردگي زنان داراي همسر معتاد (باقري و همکاران، 1394)، کاهش ناسازگاري و بهبود عملکرد تحصيلي دانش‌آموزان دبيرستاني (حميد و همکاران، 1392)، کاهش اضطراب مرگ بيماران مبتلا به سرطان (سلاجقه و رقيبي، 1393)، افزايش انگيزش تحصيلي و رضايت از زندگي دانش‌آموزان افسرده (عبياوي و همکاران، 1397)، کاهش اضطراب آشکار دانشجويان (يعقوبي و همکاران، 1391)، کاهش علائم اختلال استرس پس از سانحه سربازان (هريس و همکاران، 2018)، کاهش اضطراب، افسردگي، بي‌خوابي و بهبود سلامت روان افراد بزرگسال (علاقه‌بند و همکاران، 2019) مؤثر بوده‌اند. با توجه به اهميت دوره متوسطه در آموزش و پرورش ازيک‌سو و تأثير هيجانات تحصيلي منفي از ‌جمله استرس تحصيلي بر کيفيت زندگي تحصيلي دانش‌آموزان از سوي ديگر و نيز با عنايت به شواهد تجربي قبلي و تأثيرات مثبت رويکردهاي معنوي ـ مذهبي بر کاهش انواع مشکلات رفتاري (همچون مصرف الکل، سيگار، مواد مخدر، استرس، اضطراب و همچنين افزايش عزت ‌نفس و سلامت روان، در پژوهش حاضر، اثربخشي «گروه‌درماني معنوي ـ مذهبي» بر استرس تحصيلي دانش‌آموزان دختر پايه دهم متوسطه شهر کرج بررسي گردیده است.

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: