Abstract:
امروزه با توجه به این که منابع انرژی تجدیدناپذیر رو به اتمام است و تخریبی که ناشی از استفاده این منابع به محیط زیست منجر میشود؛ توجه کشورها به سوی استفاده از منابع تجدیدپذیر و توسعه پایدار بیش از پیش جلب شده است. در این برهه، نگرش به رویکردهای معماری سبز در مدارس از جایگاه ویژهای برخوردار است زیرا علاوه بر رعایت نکات اساسی ساختمانهای سبز و صرفه جویی در مصرف انرژی، وجود چنین مدارسی ابزار آموزشی، برای آموزش شیوههای پایدار به دانش آموزان است. هدف این پژوهش بررسی میزان تحقق مولفههای مدارس سبز بر اساس ابزار استاندارد LEED با رویکرد اکولوژیک در مدارس مقطع دوم متوسطه استان سمنان جهت بهسازی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-تحلیلی و ابزار رتبهبندی و امتیازدهی ابزار LEED به معنای راهنمای طراحی و محیطی است. جامعه آماری شامل کلیه مدارس دوره دوم متوسطه در استان سمنان است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه و شاخصهای استاندارد بوده است، پس از جمعآوری اطلاعات و دادهها از پرسشنامهها؛ دادهها با استفاده از نرمافزار Spss نسخه 22 و با آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که شاخص LEED برای بررسی بهسازی مدارس مناسب و از منظر برخورداری از و مولفههای مدارس سبز در طیف پایین تر از حد متوسط قرار دارند.
Today, due to the fact that non-renewable energy resources are running out and the destruction caused by the use of these resources leads to the environment; The attention of countries has been drawn towards the use of renewable resources and sustainable development. At this time, the attitude towards green architectural approaches in schools has a special place because in addition to observing the basic points of green buildings and saving energy, the existence of such schools is an educational tool for teaching sustainable practices to students. The purpose of this research is to investigate the degree of realization of the components of green schools based on the LEED standard tool with an ecological approach in the secondary schools of Semnan province for improvement. In terms of practical purpose and in terms of descriptive-analytical method and rating and scoring tool, the present research is LEED in the sense of design and environmental guide. The statistical population includes all secondary schools in Semnan province. The data collection tool was a questionnaire and standard indicators, after collecting information and data from the questionnaires; The data were analyzed using Spss software version 22 and with descriptive and inferential statistics. The results showed that the LEED index for checking the improvement of suitable schools and from the point of view of having green schools and components are in the lower than average range.