Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های تفکر استرنبرگ و ابعاد سه گانه کمال گرایی با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان خوی بود. روش پژوهش براساس هدف، کاربردی و بر حسب گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان خوی در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که تعداد آن ها براساس گزارش اداره آموزش و پرورش 5300 نفر است. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی- مورگان استفاده شده و تعداد 357 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها، پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ (TSI)، پرسشنامه کمال گرایی هویت و فلت (MPS) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد (OHI) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار Spss24 انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک های تفکر و مؤلفه های آن (سبک تفکر قانونگذار، اجرایی و قضایی) با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین کمال گرایی و مؤلفه های آن (کمال گرایی خودمدار، دیگر مدار و جامعه مدار) با شادکامی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین سبک های تفکر و کمال گرایی قادرند شادکامی را در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه پیش بینی کنند.
The aim of this study was to investigate the relationship between Sternberg thinking styles and the three Dimensions of Perfectionism with the happiness of female high school students in Khoy. The research method was applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of data collection. The Statistical population of the present study included female high School students in Khoy city in the 1399-1400 academic year, with a number of 5300 according to the report of the Department of Education. Multi-stage cluster random sampling method was used to select the sample. Krejcie and Morgan sampling table was used to determine the sample size and 357 people were selected as the sample. Data collection tools were the Sternberg Thinking Styles Inventory (TSI), the Multidimensional Perfectionism Scale (MPS) and the Oxford Happiness Inventory (OHI). Data were analyzed by Pearson correlation coefficient and Multiple regression analysis. The results showed that, there is a positive and significant relationship between thinking styles and its components (legislative, executive and judicial thinking styles) with the happiness of female high School students. Also there is a negative and significant relationship between perfectionism and its components (self-centered, other-oriented and community-oriented perfectionism) with the happiness of female high school students. In addition, thinking styles and perfectionism are able to predict happiness in students. .
(
, 
, 
)
