نقش آموزش و پرورش و معلّمان در کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان Journal Article

با حمد وسپاس از درگاه ایزد منّان که برایم نعمت قلم و توفیق پژوهش را ارزانی داشته است، با مدح و ثنا و درود و سلام بر پیامبر) ص ( بزرگ اسلام و اهل بیت ) ع ( طاهرینش که هادیان عالم انسانیت هستند. بدون شک با توجه به این که دانش آموزان در سن حساسی قرار دارند آسیب های اجتماعی زیادی آن ها را تهدید می کند و این مسئله مستلزم توجه ویژه به آن هاست، اما این آسیب ها از چه نوعی هستند؟ مدرسه به عنوان جایگاهی که وظیفه آموزش وپرورش کودکان و نوجوانان را در ساعاتی از شبانه روز بر عهده دارد مهم ترین مکانی است که می تواند ، در جلوگیری از آسیب های اجتماعی تاثیرگذار باشد. باید بپذیریم آموزش وپرورش به عنوان اصلیترین نهاد اجتماعی بیشترین تاثیر تربیتی را بر روی یکایک افراد جامعه دارد به شرطی که به موقع و به جا، بتواند کارکرد جامعه پذیری و در کنار آن پیش گیری از آسیب های اجتماعی را فاقد هیچ وقفه و خللی به شکلی مطلوب و مناسب به انجام رساند. آموزش وپرورش میتواند پدر و مادرها را در قالب انجمن اولیا و مربیان جمع کند و برای مقابله با آسیبهای اجتماعی فرزندانشان، آگاهسازی داشته باشد. دانش آموزان مهمترین و حساس ترین عناصر در نظام آموزش و پرورش و سرمایه های ملّی این مرز و بوم به شمار می آیند. مدرسه نیز به عنوان یکی از مهمترین نهاد های رسمی و آموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن تحصیل وارد آن می شوند، موظف است تا با تمهیدات لازم و مفید، با بالا بردن سطح دانش و آگاهی ، دانش آموزان آنها را در برابر رفتارهای پرخطر و ناسالم اجتماعی محفوظ و مصون نگاه دارد.اگر امروزه در جهت پیشگیری ،کنترل و کاهش آسیب های اجتماعی اقدامات لازم انجام ندهیم بی شک سرمایه های مادی ، معنوی، انسانی و اجتماعی ارزشمندی را که همان فرزندانمان هستند از دست می دهیم. این پژوهش متشکل از کلیات تحقیق) بدنه ( و یک خلاصه و نتیجه گیری و پیشنهادات است . در بدنه که شامل ساختار و کلیات تحقیق می باشد که تنه ی اصلی تحقیق را تشکیل می دهد . مساله تحقیق، بررسی نقش آموزش و پرورش و معلّم در کنترل و پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان است که پس از مطالعه و تحقیق منابع صورت گرفت و درادامه به پیشینه تحقیق، تعریف آسیبهای اجتماعیهای ، جایگاه معلّم ، انواع آسیب های اجتماعی و نقش آن در سلامت روانی ، نقش آموزش و پرورش و معلّم، خانواده و مدرسه در پیشگیری و کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان ، و..... سخن به میان آمده است، و در خاتمه ، نتیجه گیری و پیشنهادات مهم و فهرست منابع ذکر شده است