بررسی تاثیر اضطراب بر یادگیری ‌‌‌‌‌دانش‌آموزان ابتدایی Journal Article

Writer: رحیمی، امیر ؛ سوري، ابوالفضل ؛ اسدی تبار، محمد ؛ عابدي نلو، مهدي ؛

مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره) پاییز 1403 - شماره 80 (‎12 page(s) - From 53 to 64 )

Keywords: اضطراب یادگیری دانش‌آموزان یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی استرس ترس آموزش

Abstract:

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه‌‌‌‌ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی تاثیر اضطراب بر یادگیری ‌‌‌‌‌دانش‌آموزان ابتدایی انجام گرفته می‌باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد، اضطراب می‌تواند تاثیرات قابل توجهی بر یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی بگذارد. این احساس می‌تواند باعث کاهش تمرکز و توجه آن‌ها در کلاس شود، که منجر به از دست رفتن مطالب آموزشی و کاهش درک آن‌ها می‌شود. زمانی که دانش‌آموزان مضطرب هستند، ممکن است قادر به یادآوری اطلاعات به هنگام نیاز نباشند و این موضوع بر نتایج تحصیلی‌شان تاثیر منفی می‌گذارد. اضطراب همچنین می‌تواند بر رفتارهای اجتماعی آن‌ها تاثیر بگذارد. برخی دانش‌آموزان ممکن است از تعامل با همکلاسی‌ها خودداری کنند و این انزوا می‌تواند به مشکلات در یادگیری گروهی و تعاملات اجتماعی منجر شود. احساس ناتوانی و عدم اعتماد به نفس نیز با اضطراب مرتبط است و می‌تواند مانع از مشارکت فعال آن‌ها در یادگیری شود. علاوه بر این، اضطراب می‌تواند تاثیراتی جسمی نیز داشته باشد، از جمله سردرد، دل‌درد و بی‌خوابی، که این مشکلات فیزیکی می‌تواند بر روی توانایی یادگیری تاثیر بگذارد. به طور کلی، اضطراب در دانش‌آموزان ابتدایی می‌تواند به طور چشمگیری بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی آن‌ها تاثیر بگذارد و نیاز به توجه و حمایت مناسب دارد.

Machine summary:

برخی دانش‌آموزان ممکن است از تعامل با همکلاسی‌ها خودداری کنند و این انزوا می‌تواند به مشکلات در یادگیری گروهی و تعاملات اجتماعی منجر شود. احساس ناتوانی و عدم اعتماد به نفس نیز با اضطراب مرتبط است و می‌تواند مانع از مشارکت فعال آن‌ها در یادگیری شود. به طور کلی، اضطراب در دانش‌آموزان ا بتدایی می‌تواند به طور چشمگیری بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی آن‌ها تأثیر بگذارد و نیاز به توجه و حمایت مناسب دارد. زمانی که دانش‌آموزان تحت تأثیر اضطراب قرار می‌گیرند، ممکن است تمرکز و توجه خود را از دست بدهند که این موضوع می‌تواند مانع از یادگیری موثر آن‌ها شود. دانش‌آموزانی که دچار اضطراب هستند، ممکن است از تعاملات اجتماعی با همکلاسی‌هاشان دوری کنند، که این موضوع می‌تواند به احساس تنهایی و عدم حمایت اجتماعی منجر شود و در نهایت بر فرایند یادگیری آن‌ها تأثیر منفی بگذارد. فراهم کردن حمایت عاطفی و ایجاد محیط‌های یادگیری مثبت و کم‌استرس می‌تواند به کاهش اضطراب و بهبود نتایج تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی کمک کند (4/ 1399). همچنین، اضطراب می‌تواند به رفتارهای خودکارآمدی منجر شود، به این معنا که دانش‌آموزان ممکن است از شرکت در فعالیت‌های گروهی فاصله بگیرند یا از طرح سؤالات خودداری کنند. 2. کاهش اعتماد به نفس: دانش‌آموزان مضطرب ممکن است به توانایی‌های خود شک کنند و این موضوع می‌تواند مانع از مشارکت فعال آنها در کلاس شود. The effectiveness of stress management skill training on psychological capital, resilience and social skills in mothers with hyperactive children.

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: