Machine summary:
"1379 در این مطالعه,تأثیر برنامههای ترمیمی راهبردهای شناختی و فراشناختی در فراگیری حل مسأله دانشآموزان حساب نارسای شهرستان گچساران مورد بررسی قرار گرفت.
برای تعیین کارکرد آزمودنیها در حل مسألههای کلامی جمع یا تفریق و نیز ترسیم نحوه عمل هریک از آنها در مرحله خط پایه, آزمون حل مسأله که شامل هشت مسأله از نوع ترکیب,تغییر, برابر سازی و مقایسه بود ارایه شد (A) و پس از آن برنامههای ترمیمی در طی 8 جلسه 45 تا 65 دقیقهای برای هریک از عملیات جمع و تفریق از طریق آموزش فردی, (B) اعمال گردید.
بررسی نحوه آزمودنیها در حل مسأله کلامی تفریق که پس از اتمام سه مرحله آموزش جمع انجام گرفت نیز شواهدی مبنی بر تأثیر این آموزش بر نحوه عمل آزمودنیها در شرایط حل مسأله تفریق به دست داده و حتی مشخص شد که پس از گذشت 14 روز,تداوم زمانی اثر آموختهها همچنان ادامه دارد."