المدرسة و دورها التنشئة الاجتماعیة Journal Article

"و کل ما یتعلق بمظاهر و أنماط سلوکه فی الحاضر و المستقبل‌ علی أن تستغل کل ما أوتی من قدرات و إمکانیات‌ و استعدادات حتی ینشأ نشأة صحیة سویة مؤهلة لأن یصبح مبدعا منتجا بصورة إیجابیة؛یؤثر فی‌ مجتمعه-الذی أهله-و یعمل علی تطویره،إذ هو یستمد أسلوب تربیته و إعداده من البیئة التی‌ تحیط به و التی یتعایش معها و یتفاعل مع‌ أعضائها لذا یمکن القول أن التربیة هی تنمیة الفرد داخل جماعة و فی ظل تقافة مجموع أفرادها معدة إعدادا صالحا لینفع ذاته و ینفع مجتمعه علی المدی‌ القریب و البعید. و مما یرفع من مستوی تأثیر المدرسة فی عملیة التنشئة الاجتماعیة الالتزام بالجدیة و الانضباط خلال الیوم المدرسی دون تسلط أو تجبر أو قسوة، فکلما کان التنظیم رائد بنیانها و الأسلوب التربوی‌ یملأ جنباتها کلما کان دورها ذا أثر بالغ الأهمیة فی‌ بناء شخصیة الفرد،فینمو عوده علی الاعتماد علی‌ النفس،و المشارکة الإیجابیة،و التفاعل المثمر، مع بقیة أعضاء مجتمعه فلا یکون منه إلا الخیر و لا یکون لجماعته إلا الخیر منه و یکون کل الخیر لمجتمعه و هو ما تهدف إلیه کل الشرائع."