Machine summary:
"فان نسبة السکان فی المرحلة العمریة الاولی(من صفر الی 14 سنة)تبلغ علی التوالی فی الکویت،البحرین،قطر،الامارات العربیة المتحدة،و عمان ما نسبته 22,43%،26,43%، 32%،3,41%و حیث تتوافر تفاصیل اکثر للسکان المحلیین کما هو الحال فی الکویت و البحرین فان هذه النسبة ترتفع الی 1,50%،4,48%فی هذه المرحلة العمریة بالنسبة للسکان المحلیین.
و مع تواجد هذه القوانین فان بعضا منها کما قدمنا اما معطلة أو لا یجری العمل بها،کما فی البحرین مثلا حیث ینظم قانون العمل قیام النقابات العمالیة بینما لا یوجد ایة نقابة عمالیة حتی الآن (سمح لها اخیرا علی نطاق ضیق).
فقد بدأ التعلیم المهنی فی البحرین فی منتصف الثلاثینات(1936)عندما بدأ اول فصل دراسی فنی ملحق بالمدرسة الابتدائیة فی المحرق،ثم تبع ذلک فی الکویت عندما افتتح قسم فی الکلیة الصناعیة فی 1954 و بدأت الاقطار الاخری تنحو نحو ذلک و یوجد الآن(1975)فی اقطار الخلیج الخمسة(الکویت و البحرین و قطر و دولة الامارات العربیة و عمان)ما مجموعه(71)برنامج«تدریب العمل»9مع وجود (7)حمید علی السلیطی:التخطیط للتعلیم و التدریس من منظور القوی العاملة،ندوة تنمیة الموارد البشریة-فبرایر(شباط) 1975-صفحة 14 و ما بعدها.
اما السؤال الثالث و هو کیف یمکن تطویر هذه البرامج بالرغم من ان مخرجات هذا النوع من التدریب/التعلیم المهنی(ما عدا الجامعة)قلیلة مقارنة بمخرجات التعلیم العام،الا ان الوظائف التی یمکن لهذه البرامج ان تؤدیها الآن و فی المستقبل مهمة جدا لسوق العمل المحلیة فی الخلیج-اذا لم تکن کما فنوعا علی الأقل:- (أ)من اولی مراحل التطویر ربط التعلیم بالتدریب او ایجاد علاقة بین الاثنین لکسر(العار الاجتماعی)المرتبط بالتدریب فی ثقافة مجتمع الخلیج،و حتی یمکن ان یصل هذا النوع من التعلیم/ التدریب لأوسع القطاعات،و حتی یشارک فیه النساء و الرجال من المحلیین و المقیمین."