چکیده:
کودکان مبتلا به اتیسم دارای مشکلاتی چون نقص در تعاملات اجتماعی و مهارت های ارتباطی، پردازش حسی و نیز اختلال در عملکردی حرکتی و تعادلی هستند. تعادل یکی از توانایی های پایه زندگی روزمره است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر ویبریشن کل بدن بر تعادل ایستا و پویای کودکان مبتلا به اوتیسم آسپرگر است. جامعه تحقیق این مطالعه نیمه تجربی، کودکان سنین بین 8 تا 10 سال مبتلا به اتیسم آسپرگر رشت بودند. 20 کودک در تحقیق حاضر شرکت کردند که به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. آزمودنی ها به مدت 24 هفته و هفته ای 3 جلسه در برنامه تمرینی ویبریشن کل بدن شرکت کردند. پیش و پس از برنامه تمرینی، آزمون لک لک برای اندازه گیری تعادل ایستا و آزمون راه رفتن پاشنه – پنجه برای اندازه گیری تعادل پویا به کار برده شد. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد، پس از تمرین گروه تجربی افزایش معنادار در تعادل ایستا و تعادل پویا در مقایسه با گروه کنترل داشته است (05/0p<). تغییرات درون گروهی نشان می دهد اختلاف معنادار بین تعادل ایستا و تعادل پویا در پیش و پس آزمون گروه تجربی وجود دارد (05/0p<). اما در گروه کنترل اختلاف معناداری مشاهده نشد(05/0P>). بر اساس نتایج به نظر می رسد که تمرین ویبریشن کل بدن بر تعادل ایستا و پویا تاثیر داشته و کودکان مبتلا به اتیسم می توانند از این روش برای بهبود تعادل خود بهره مند شوند.
AbstractChildren with autism have difficulties such as impaired social interaction and communication skills, sensory processing, and impaired motor function and balance, which balance is one of the basic abilities of daily life. This study aimed to study the effect of whole-body vibration on static and dynamic balance in children with Asperger's autism. The population of this quasi-experimental study was 20 juniors aged 8 to 10 years with Asperger's autism in Rasht city, who were randomly divided into control and experimental groups. These children took part in the whole-body vibration training program 3 sessions per week for 6 months. There were two balance tests to investigate balance disorders of the subjects before and after the training program. The flamingo test was used to measure static balance, and likewise, the heel-toe walking test was used to measure dynamic balance. The results of the independent t-test showed that the experimental group had a significant increase in static and dynamic balance compared to the control group (p 0.05). In conclusion, whole-body vibration training seems to affect static and dynamic balances, and children with autism can use this technique to improve their balance beneficially.
خلاصه ماشینی:
بر اساس نتايج به نظر مي رسد که تمرين ويبريشن کل بدن بر تعادل ايستا و پويا تاثير داشته و کودکان مبتلا به اوتيسم مي توانند از اين روش براي بهبود تعادل خود بهره مند شوند.
بابادي و همکاران (١٣٩٥) نيز تاثير تمرينات توپي را بر تعادل کودکان مبتلا به اوتيسم مورد بررسي قرار دادند و نتايج حاصل از تحقيق نشان داد که اين تمرينات بر تعادل ايستا تا،ثير معنادار داشته است .
وندرر و همکاران (٢٠١٠) تاثير تمرينات ويبريشن کل بدن را بر عملکرد حرکتي و تعادل افراد مبتلا با مولتيپل اسکلوروزيس مورد بررسي قرار دادند، نتايج نشان داد، تمرين ويبريشن تاثير معناداري بر متغير تعادل دارد .
اد (٢٠١٥) تاثير تمرين ويبريشن کل بدن را بر تعادل کودکان مبتلا به سندروم دان مورد بررسي قرار دادند، نتايج نشان دهنده تاثير مثبت تمرين بر متغير تحقيق بوده است .
با توجه به نتايج ضد و نقيض بين مطالعات و همچنين وجود مطالعات اندک در زمينه تاثير تمرين بر کودکان اوتيستيک علي الخصوص تمرينات ويبريشن ، لذا تحقيق حاضر قصد دارد تاثير تمرينات ويبريشن کل بدن را بر تعادل افراد مبتلا به اوتيسم آسپرگر بررسي نمايد.
همچنين اد (٢٠١٥) و الشارمي (٢٠١٤) نيز تاثير تمرينات ويبريشن کل بدن را بر تعادل و قدرت عضلاني کودکان مبتلا به سندرم دان و فلج مغزي مورد بررسي قرار دادند و نتايج تحقيق آن ها بيانگر تاثير مثبت تمرينات ويبريشن بر تعادل بوده است [١١, ١٢].
(2015) The relationship between coaches’ servant leadership style with coach trust and performance of collegiate sport teams.
(
, 
, 
)
