چکیده:
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة رصد واقع أدوار إدارة الأنشطة الطلابیة فی تحقیق التربیة الإبداعیة لطالبات مرکز دراسة الطالبات بجامعة الإمام ٠ وذلک من خلال: - تحدید الأدوار التی ینبغی أن تقوم بها إدارة الأنشطة الطلابیة. لتحقیق الترییة الإبداعیة - التحقق من مستوی أداء إدارة الأنشطة الطلابیة بمرکز دراسة الطالبات بجامعة الإمام لتلک الأدوار. - التعرف علی مستوی تواجد المشکلات التی تواجه إدارة الأنشطة الطلابیة بمرکز درلسة الطالبات وتحد من قدرتها علی القیام بأدوارها فی تحقیق التربیة الإبداعیة. - تحدید مجموعة من المقترحات اللازمة لتفعیل أدوار إدارة الأتشطة الطلابیة بمرکز دراسة الطالبات بجامعة الإمام لتحقیق التربیة الإبداعیة لطالباتها. ولتحقیق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة علی المنهج الوصفی؛ ء واستخدمت الاستبانة الموجهة إلی المشرفات علی الأنشطة وکذلک الطالبات الممارسات للأنشطة التربویةء بهدف التحقق من مستوی ممارببة إدارة الأنشطة یمرکز دراسة الطالبات بجامعة الإمام لدورها فی تحقیق التربیة الإبداعیة وقد توصلت الدراسة إلی العدید من النتائج من أهمها: ضعف ممارسة إدارة الانشطة للعدید من الأدوار منها: ضعف مراجعة أهداف الأنشطة بصفة دوریة,ضعف التواصل مع مؤسسات المجتمع المحلی الداعمة للإبداع ,ضعف تفعیل المراکز الصیفیة و المسائیة لتتمیة التکفیر الإبداعی,قصور فی إنشاء مراکز نوعیة متخصصة لتنمیة الإبداع ,ضعف مراعاة المعاییر العالمیة المعمول بها فی تجهیز المنشآت و المرافق الجامعیة بما یسمح باستیعاب جمیع الأنشطة,ضعف إتاحة الفرصة لمشارکة الطالبات فی إعداد التقاریر عن الأنشطة,ضعف تهیئة مجالات الخبرة الجدیدة لضمان استمرار ممارسة الأنشطة.
The study aims to monitor the reality of the roles played by Students’
Activities Administration in achieving Creative Education for students
of Students Study Center in Imam University through the following:
To achieve this objective, the study adopted the descriptive approach,
and used the questionnaire addressed to supervisors of the activities and
the students practicing the educational activities,. The study resolved to
many results, most important is: Poor practices of Activities’
Administration of the required roles including: the poor review of the
objectives of activities on a regular basis, poor communication with
local community organizations supporting creativity, poor activation of
the summer and evening centers interested in developing creative
thinking, establishing no specialized centers for the development of
creativity.
Poor consideration of the international standards in force in establishing
the university facilities to allow for the practice of all activities, poor
opportunities for students to share in the preparation of reports about
activities, the poor preparation of the new generations that ensure the
continuity of the activities.