---

• 1.

  On The Factor Structure (Invariance) of the PhD UEE Using Multigroup Structural Equation Modeling

  نویسنده : Ravand، Hamdollah ؛ Rohani، GholamReza ؛ Faryabi، Fatemeh ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2018, Volume 36 - Number 4 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎30 صفحه - از 141 تا 170 )

  کلیدواژه ها:Language Proficiencymultigroup confirmatory factor analysisfactor structure invarianceuniversity entrance examination

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Role of Self-Regulated Learning Capacities in Iranian EFLUndergraduates’ Argumentative Writing Task Performance

  نویسنده : Khomeijani Farahani، Ali Akbar ؛ Faryabi، Fatemeh ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Summer & Autumn 2017 - Number 9 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎20 صفحه - از 203 تا 222 )

  کلیدواژه ها:self-purificationEFL undergraduatesargumentative writing taskMotivated Strategies forLearning QuestionnaireRegulatory Capacities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Development and Validation of an Instrument to Evaluate English Language Teachers' Lesson Planning Self-concept

  نویسنده : Faryabi، Fatemeh ؛ Satariyan، Adnan ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Spring 2016, Volume 6 - Number 1 ISC (‎14 صفحه - از 17 تا 30 )

  کلیدواژه ها:English language learningEnglish Language TeachingEvaluation of a lesson planLesson planning self-conceptEnglish Language TeacherEnglish

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  The Effects of Pre-Task Planning on Iranian EFL Undergraduates’ Argumentative Writing Task Performance

  نویسنده : Khomeijani Farahani، Ali Akbar ؛ Faryabi، Fatemeh ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Spring 2016, Volume 3 - Number 2 ISC (‎20 صفحه - از 111 تا 130 )

  کلیدواژه ها:EFL undergraduatesargumentative writing taskplanning conditionspre task planning and no planning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله