---

• 1.

  The Relationship between The Hidden Curriculum Components and The Affective Attitudes of High School Students' Learning

  نویسنده : Raissi Ahvan، Yaghoob ؛ Zainalipour، Hossein ؛ نویسنده مسئول : Shaykhei Fini، Ali Akbar ؛

  مجله:Iranian Journal of Learning and Memory»Summer 2021, Volume 4 - Number 14 ، ب (وزارت علوم (‎11 صفحه - از 15 تا 25 )

  کلیدواژه ها:learningHidden curriculum componentsAffective Attitude

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Designing and Validating the Literacy Curriculum Model Based on the Criteria of PIRLS in the Elementary Course of the Educational System of Iran

  نویسنده : Hamidi Nasrabad، Akram ؛ Zainalipour، Hossein ؛ Samavi، Abdolvahab ؛ نویسنده مسئول : Sheikhi Fini، AliAkbar ؛

  مجله:Evolutionary and Educational Psychology»September 2020, Volume 2 - Number 3 ، ج (وزارت علوم/ISC (‎12 صفحه - از 172 تا 183 )

  کلیدواژه ها:DesignValidationelementary schoolliteracy curriculumPIRLS test

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Designing a Higher Education Curriculum Framework Based on Connectivism Approach

  نویسنده : Jahani Yalmeh، Zahra ؛ Zarei، Eghbal ؛ نویسنده مسئول : Zainalipour، Hossein ؛

  مجله:Evolutionary and Educational Psychology»March 2020, Volume 2 - Number 1 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎12 صفحه - از 1 تا 12 )

  کلیدواژه ها:Higher educationCurriculumConnectivism Approach

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله