---

• 1.

  Developing a Model to Prevent Job Isolation of School Principals in Iran Based on Grounded Theory

  نویسنده : Mozaffari، Neda ؛ Shahtalebi، Badri ؛ نویسنده مسئول : Nadi، Mohammad Ali ؛

  مجله:School administration»Summer 2022 , Volume 10 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 1 تا 22 )

  کلیدواژه ها:grounded theoryparadigm modelJob Isolationschool principal

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  A Comparative Study of Creativity Education in Primary Schools of England &Finland: Lessons for Iran

  نویسنده : Samiee، Ali Akbar ؛ Shahtalebi، Badri ؛ Abedi، Ahmad ؛

  مجله:Comparative Education»Spring 2022, Volume 5 - Number 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎19 صفحه - از 1812 تا 1830 )

  کلیدواژه ها:CreativityCurriculumCreative EducationSubject-centeredSchool-centered

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  A Comparative Study of Creativity Education Programs for Japanese, Korean and Singapore Primary School Students: Lessons for Iran

  نویسنده : Samiee، Aliakbar ؛ Shahtalebi، Badri ؛ Abedi، Ahmad ؛

  مجله:Comparative Education»Autumn 2019, Volume 2- Number 4 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 425 تا 452 )

  کلیدواژه ها:JapanCreativitySouth Koreaprimary schoolSingapore

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Discourse Analysis of the International University Ranking System: Lessons for the Iran Higher Education Curriculum

  نویسنده : Rajabloo، Mehdi ؛ Shahtalebi، Badri ؛ Yarmohamadian، Mohammad Hossein ؛

  مجله:Comparative Education»Winter 2019, Volume 2- Number 1 ، علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎16 صفحه - از 97 تا 112 )

  کلیدواژه ها:DiscourseHigher educationCurriculum

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله