---

• 1.

  Comparing the Effectiveness of Employing Convergent and Divergent Tasks to Improve Iranian EFL Learners’ Writing Skill and Reading Comprehension Ability: Does Gender Matter?

  نویسنده : Elahi، Amirnader ؛ Valipour، Valeh ؛ نویسنده مسئول : Mashhadi Heidar، Davood ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎31 صفحه - از 654 تا 684 )

  کلیدواژه ها:Writing Skilllearning style preferencesReading comprehension abilityGender gapConvergent tasksDivergent tasks

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Impact of Integrating Blended Learning with Task-Based Language Learning on Reading Comprehension of Iranian EFL Learners

  نویسنده : Elahi، Amirnader ؛ نویسنده مسئول : Mashhadi Heidar، Davood ؛

  مجله:Language Horizons»Winter and Spring 2021,Volume 5 - Number 1 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 125 تا 144 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensiongenderReading Strategiesblended learningHybridtask-based language learningHybrid/blended Learning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله