• 1.

  An Exploration into Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions toward a New Model of Teacher Supervision

  نویسنده : Montaseri، Ashraf ؛ Ghahremani، Davood ؛ نویسنده مسئول : Pajoohan Doost، Reza ؛

  مجله:studies in learning and teaching English»December2023, Volume 12 - Number 4 رتبه A (دانشگاه آزاد (‎16 صفحه - از 75 تا 90 )

  کلیدواژه ها:Four-stage supervision modelNovice and experienced EFL teachersStandard TPD ModelTeachers’ professional development (TPD)

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط