خلاصة:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه نگرش حال و آینده دانشجویان و اساتید گروه پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران به منظور استفاده از یادگیری سیار در فرایند تدریس و یادگیری به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، نخست کلیه اساتید اعم از عضو هیأت علمی و حق التدریس در گروه پزشکی و جامعه آماری دوم، تمامی دانشجویان رشته‌های گروه پزشکی در سال تحصیلی 01-1400 بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، تعداد 175 نفر از اساتید و تعداد 310 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری، پرسشنامه محقق ساخته بود که با روش همسانی درونی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ، پایایی آن برابر 89/0 محاسبه شد. در سطح اطمینان 95 درصد (05/0=α)، آزمونt تک گروهی نشان داد نگرش حال و آینده دانشجویان در استفاده از یادگیری سیار بیشتر از حد متوسط و مثبت است. هم‌چنین، نگرش حال و آینده اساتید در استفاده از یادگیری سیار بیشتر از حد متوسط و مثبت است. آزمون t برای گروه‌های مستقل نشان داد نگرش حال دانشجویان و استادان در استفاده از یادگیری سیار متفاوت نیست و در حال حاضر دانشجویان و اساتید گروه پزشکی به منظور استفاده از یادگیری سیار در فرایند تدریس و یادگیری هم نگرش هستند. اما، نگرش آینده دانشجویان و استادان در استفاده از یادگیری سیار متفاوت است و نگرش آینده اساتید گروه پزشکی به منظور استفاده از یادگیری سیار در فرایند تدریس و یادگیری مثبت‌تر از نگرش دانشجویان است.
The current research was conducted with the aim of comparing the current and future attitudes of students and professors of the medical department of Islamic Azad University of Mazandaran in order to use mobile learning in the teaching and learning process using a survey method.The statistical population was, first, all the professors, including faculty members and teaching staff in the medical department, and the second statistical population was all the students of the medical department in the academic year 1400-01, which was 175 people by stratified random sampling method. 310 professors and students were selected as a statistical sample. The measuring instrument was a researcher-made questionnaire, which was calculated to be 0.89 using the internal consistency method and Cronbach's alpha coefficient. At the confidence level of 95% (α=0.05), the one-group t-test showed that the present and future attitudes of students in using mobile learning are more than average and positive. Also, the present and future attitude of professors in using mobile learning is more than average and positive. The t-test for independent groups showed that the current attitude of students and professors in using mobile learning is not different, and currently students and professors of the medical department have the same attitude towards using mobile learning in the teaching and learning process. However, the future attitude of students and professors in the use of mobile learning is different and the future attitude of the professors of the medical department in order to use mobile learning in the teaching and learning process is more positive than the students' attitude.
ملخص الجهاز:
در سطح اطمینان 95 درصد (05/0=α)، آزمونt تک گروهی نشان داد نگرش حال و آینده دانشجویان در استفاده از یادگیری سیار بیشتر از حد متوسط و مثبت است.
در این میان، یک شکل از آموزش الکترونیک، استفاده از فناوری‌های سیار و در نتیجه، توسعه و گسترش یادگیری سیار (Mobile Learning) است (Balasundaram&Ramadoss, 2007).
)، در هر یک از متغیرهای نگرش حال و نگرش آینده در دو گروه مورد مطالعه (دانشجویان و اساتید) از مقدار پیش‌بینی شده خطا (05/0=α)، بزرگتر است (یعنی: 05/0=α جدول 1، خلاصه نتایج آزمون t تک گروهی جهت بررسی نگرش حال و نگرش آینده دو گروه مستقل دانشجویان و اساتید در استفاده از یادگیری سیار را نشان می‌دهد: جدول 1: نتایج آزمون t تک گروهی {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} خلاصه نتايج بررسي داده‌ها در جدول 1، نشان می‌دهد که در سطح اطمینان 95 درصد (05/0=α)، فرضیه پژوهشی (H1) مبنی بر وجود تفاوت (اختلاف) معنی‌دار بین میانگین نمونه و میانگین نظری یا نقطه برش (2)، تایید می‌گردد.
) از مقدار پیش‌بینی شده خطا (05/0=α) بزرگتر است (یعنی: 05/0=α جهت مقایسه نگرش آینده دو گروه دانشجویان و اساتید در استفاده از یادگیری سیار، نتايج بررسي داده‌ها در جدول 2، نشان می‌دهد که درسطح اطمینان 95 درصد (05/0=α)،فرضیه صفر (H0) مبنی بر عدم وجود تفاوت (اختلاف) معنی‌دار بین دو گروه مستقل مورد مطالعه، رد و فرضیه پژوهشی (H1) مبنی بر وجود تفاوت معنی‌دار بین دو گروه مستقل تایید می‌شود.
یافته‌ها نشان داد که نگرش حال و نگرش آینده دانشجویان در استفاده از یادگیری سیار، هم‌چنین، نگرش حال و نگرش آینده اساتید در استفاده از یادگیری سیار بیشتر از حد متوسط و مثبت است.
(
, 
, 
)
