---

• 1.

  The Impact of Linear Process versus Genre-Based Approach on Intermediate EFL Learners’ Accuracy in Written Task Performance

  مؤلف : Talebi، Zahra ؛ Asadi Aidinlu، Nader ؛ Davatgari Asl، Haniyeh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Spring & Summer 2018 - Number 22 ، B (Azad University/ISC (‎17 صفحة - من 186 إلی 202 )

  الکلمات المفتاحية:AccuracyProcessGenreApproachLearnerwritten production task

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Investigating Lexico-grammaticality in Academic Abstracts and Their Full Research Papers from a Diachronic Perspective

  مؤلف : Valipour، Valeh ؛ Asadi Aidinlu، Nader ؛ Davatgari Asl، Haniyeh ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Fall & Winter 2016 - Number.19 ، العلمية - البحثية (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 178 إلی 197 )

  الکلمات المفتاحية:lexicogrammaticalityacademic papersmetafunctionssystemic functional linguistics.LinguisticsHallidayLexical

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  EFL Teachers’ Perceptions of Intermediate Learners’ Demotivation and the Strategies Used to Reduce Demotivation in an Iranian Context

  مؤلف : Farjami، Fahimeh ؛ Davatgari Asl، Haniyeh ؛ كاتب مسؤول : Asadi Aidinlu، Nader ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2018, Volume 7 - Number 2 ISC (‎17 صفحة - من 93 إلی 109 )

  الکلمات المفتاحية:EFL Teachersdemotivationdemotivating factorsDemotivation Reduction StrategiesEFL Learning Context

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال