• 1.

  A Comparative Study of Writing Assessment Using Activity Theory-Based Assessment Model (ATBAM) and a Traditional Approach

  مؤلف : Alavi، Mohammad ؛ Kaivanpanah، Shiva ؛ Danesh، Fatemeh ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter & Spring 2019 - Number 23 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎25 صفحة - من 1 إلی 25 )

  الکلمات المفتاحية:Activity theoryActivity Theory (AT)Writing Skill AssessmentTeacher’s FeedbackBased Assessment Model (ATBAM)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة