---

• 1.

  The Effect of Bloom-based ILP Instruction on Iranian EFL learners’ Use of External and Internal Modification Strategies in the Speech Act of Request

  كاتب مسؤول : Kaivanpanah، Shiva ؛ مؤلف : Alavi، Seyyed Mohammad ؛ Taghizadeh Langari، Mostafa ؛

  مجلة:Language Horizons»Summer and Autumn 2020, Volume 4 - Number 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎25 صفحة - من 273 إلی 297 )

  الکلمات المفتاحية:interlanguage pragmaticsBloom’s TaxonomyExternal Modification StrategiesInternal Modification StrategiesSpeech Act of Request

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  An Investigation into Item Types and Text Types of Reading Comprehension Section of Iranian PhD Entrance Exams Using G-theory

  مؤلف : Salarian، Hossein ؛ Ahmadi Shirazi، Masoumeh ؛ Alavi، Seyyed Mohammad ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2019, Volume 6 - Number 1 ISC (‎28 صفحة - من 1 إلی 28 )

  الکلمات المفتاحية:Generalizability TheoryKey Words: D-studyG- studyPhD Entrance ExamReading Comprehension

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Validating a Self-assessment Questionnaire on Vocabulary Knowledge

  مؤلف : Alavi، Seyyed Mohammad ؛ Akbarian، Is’haaq ؛

  مجلة:Teaching English Language»August 2007, Volume 2 - Number 6 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎30 صفحة - من 125 إلی 154 )

  الکلمات المفتاحية:AssessmentEFL learnersquestionnairevocabulary knowledgevocabulary levels testself

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال