---

• 1.

  An Ethnographic Inquiry into Persian and English Education in the School of the Embassy of India in Iran: Marginalization of Persian in its Homeland

  كاتب مسؤول : Karimi Alavijeh، Khadijeh ؛ مؤلف : Hosseini، Mona ؛

  مجلة:Language Horizons»Autumn And Winter 2020, Volume 4- Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 37 إلی 60 )

  الکلمات المفتاحية:School of the Embassy of IndiaEnglish dominancePersian marginalizationethnographic inquirycontributing factors

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Hidden Curriculum in Internet-Enhanced English Education: the Representation of Iranian Social Actors in BBC Learning English Program

  كاتب مسؤول : Karimi Alavijeh، Khadijeh ؛ مؤلف : Marandi، Susan ؛

  مجلة:Language Horizons»Autumn and Winter 2020, Volume 3 - Number 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎27 صفحة - من 29 إلی 55 )

  الکلمات المفتاحية:IranHidden Curriculumadapted version of Van Leeuwen’s Scial Actor NetworkBBC Learning EnglishInternet-enhanced English language teaching

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال