• 1.

  The Effect of One Teach-One Assist Model of Co-teaching on Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension

  مؤلف : Mohammad Hassani Soudmand، Fatemeh ؛ Ahour، Touran ؛

  مجلة:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020 - Number 26 التصنيف B (Azad University/ISC (‎25 صفحة - من 24 إلی 48 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersco-teachingone teach-one assist

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة