• 1.

  Effects of Scaffolded and Explicit Feedback on Iranian EFL Learners' Use of Articles in Oral Productions

  مؤلف : Samaee، Lotfollah ؛ Bavali، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Rassaei، Ehsan ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2021, Volume 11 - Number 1 ، A+ (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 1 إلی 14 )

  الکلمات المفتاحية:Corrective FeedbackEFL learnersoral productionExplicit FeedbackScaffolded Feedback

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة