• 1.

  The Impact of Divergent and Convergent Tasks on Iranian EFL Students’ Reading Comprehension Success

  كاتب مسؤول : Azimi، Seyyed Amin ؛ مؤلف : Behjat، Fatemeh ؛ Kargar، Ali Asghar ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»June 2016, Volume 5 - Number 9 (‎18 صفحة - من 17 إلی 34 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersconvergent taskdivergent task

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة