---

• 1.

  A Critical Discourse Analysis of Vision Textbook Series within Faircloughian Framework

  مؤلف : Abdolhay، Sepideh ؛ Sarkeshikian، Amir Hossein ؛ كاتب مسؤول : Ashari Tabar، Narjes ؛

  مجلة:Language Horizons»Summer 2023, Volume 7 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎25 صفحة - من 7 إلی 31 )

  الکلمات المفتاحية:Critical Discourse AnalysisIdeologyTextbook Evaluationsocial relationsLocalizationsubject positions

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Effects of WhatsApp, Adobe Connect, and Face-to-face Classes on Learning Collocations by Iranian EFL Learners

  مؤلف : Roudgar، Faezeh ؛ Tabatabaee Lotfi، Seyyed Abdolmajid ؛ Ashari Tabar، Narjes ؛ Sarkeshikian، Seyyed Amir Hosein ؛

  مجلة:Journal of New Trends in English Language Learning»Winter 2022, Volume 1 - Number 2 (‎17 صفحة - من 1 إلی 17 )

  الکلمات المفتاحية:collocationsintermediate EFL learnersWhatsAppAdobe ConnectTechnology|enhanced Language Learning

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Impact of Consciousness-raising Task and Structure-based Production Task on Learning Comparative and Superlative Forms by Iranian Elementary EFL Learners

  مؤلف : Abedi، Fatemeh ؛ كاتب مسؤول : Ashari Tabar، Narjes ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Winter 2018 - Number 24 التصنيف A (Azad University/ISC (‎14 صفحة - من 143 إلی 156 )

  الکلمات المفتاحية:Grammar teachingtraditional teachingConsciousness-raising tasksForm-focused approachStructure-based production tasks

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال