• 1.

  The Effects of Multimodality on Reading Comprehension and Vocabulary Retention among Iranian EFL Learners

  مؤلف : Naderi Anari، Nahid ؛ Shariati، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Rostami Abusaeedi، Ali Asghar ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2019, Volume 8 - Number 4 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 86 إلی 101 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEFL learnersmultimodalityvocabulary retention

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة