---

• 1.

  Students ̓ Attitudes Toward Using Infographics on Learning Vocabulary in the EFL Classes

  مؤلف : Tavanapour، Shahla ؛ Heidari Tabrizi، Hossein ؛ كاتب مسؤول : Chalak، Azizeh ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Spring 2023 - Number 24 ، A+ (Azad University/ISC (‎15 صفحة - من 302 إلی 316 )

  الکلمات المفتاحية:attitudeEFL learnersvisualizationInfographicsMultimodal

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Effect of Animated Infographics on Vocabulary Gain and Retention of Iranian Intermediate EFL Learners

  مؤلف : Heidari Tabrizi، Hossein ؛ Tavanapour، Shahla ؛ كاتب مسؤول : Chalak، Azizeh ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2022, Volume 14 - Issue 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 17 إلی 30 )

  الکلمات المفتاحية:RetentionEFL Learnervocabulary gainanimated infographic

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Impact of Inquiry Learning Method on the Grammatical Accuracy of Iranian EFL Learners’ Writing

  مؤلف : Tavanapour، Shahla ؛ كاتب مسؤول : Chalak، Azizeh ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»September 2021, Volume 6 - Number3 (‎10 صفحة - من 86 إلی 95 )

  الکلمات المفتاحية:language learningWritingIranian EFL learnersconventional methodInquiry-Learning Method

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Relationship between Demotivation Factors and Gender among Iranian EFL Students and Teachers in Iranian Academic Contexts

  مؤلف : Tavanapour، Shahla ؛ كاتب مسؤول : Chalak، Azizeh ؛

  مجلة:new advances in English Language Teaching and Applied Linguistics»Summer and Autumn 2019 - Number 2 (‎20 صفحة - من 116 إلی 135 )

  الکلمات المفتاحية:genderIranian EFL learnersMotivationdemotivating factorsAcademic context

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال