• 1.

  Comparing the Effects of Mind-Mapping vs. Concept-Mapping Techniques on Iranian EFL Students’ Reading Motivation, Reading Comprehension, and Willingness to Communicate

  كاتب مسؤول : Namaziandost، Ehsan ؛ مؤلف : Hashemifardnia، Arash ؛ Shakibaei، Goodarz ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎22 صفحة - من 69 إلی 90 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionWTCMind-Mapping techniqueConcept-Mapping TechniqueReading Motivation Test

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة