• 1.

  Effects of Virtual Vs. Blended-Language Instruction on the Development of Listening and Reading Skills by Iranian Intermediate EFL Learners

  مؤلف : Zolfaghari، Ali ؛ Hosseini، Esmail ؛ كاتب مسؤول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 ، ب (Ministry of Science/ISC (‎16 صفحة - من 201 إلی 216 )

  الکلمات المفتاحية:readingListeningEFL learnersvirtual instructionBlended Instruction

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة