• 1.

  An Exploration into Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions toward a New Model of Teacher Supervision

  مؤلف : Montaseri، Ashraf ؛ Ghahremani، Davood ؛ كاتب مسؤول : Pajoohan Doost، Reza ؛

  مجلة:studies in learning and teaching English»December2023, Volume 12 - Number 4 التصنيف A (Azad University (‎16 صفحة - من 75 إلی 90 )

  الکلمات المفتاحية:Four-stage supervision modelNovice and experienced EFL teachersStandard TPD ModelTeachers’ professional development (TPD)

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة