چکیده:
تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي و معلميهم من
وجهة نظر المديرين أنفسهم
الباحثة: روز عيسى كلية التربية - جامعة البعث
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى تعرف دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين
و التلاميذ ء ومدى ممارسة الإدارة المدرسية لهذا الدورء والكشف عن الفروق بين أفراد
عينة الدراسة حول إسهام الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين
والتلاميذ وممارستها لهذا الدور.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال عملية الوقوف على
المحاور النظرية التي تناولت مفهوم المواطنة وإسهام الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء
الوطني لدى المعلمين و التلاميذ ٠ والدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع ٠ و ثم
اختيار عينة عشوائية مكونة من ( 70) مديراً في مدينة حمص» ثم تم تطبيق استبانة
دور الإدارة المدرسية وبعد تحليل النتائج وتفسيرها توصلت الدراسة إلى عدد من النتائجء
الإدارة المدرسية تسهم في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين بدرجة كبيرة. ولا
توجد فروق تعزى إلى متغيرات الدراسة.
الإدارة المدرسية تمارس تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين بدرجة متوسطةء
وهو أقل من الدور المتوقع منها.
الإدارة المدرسية تسهم في تعزيز الانتماء الوطني لدى التلاميذ بدرجة كبيرة.
الإدارة المدرسية تمارس تعزيز الانتماء الوطني لدى التلاميذ بدرجة متوسطة ء
وهو أقل من الدور المتوقع منها.
أن الدور الموجه لتعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين من قبل الإدارة المدرسية
أقل من الدور الموجه للتلاميذ.