چکیده:
البحث
هدف البحث الحالي إلى قياس درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة
في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميهم. اتبعت
الباحثة المنهج الوصفي» ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة أداة تحليل المحتوى
في تحليل كتاب الدراسات الاجتماعيّة للصف السادس الأساسي، وتم اعداد استبانة لقياس
درجة إلمام التلاميذ بمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية
للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميهم؛ إذ بلغت عينة البحث (58) معلماً
ومعلمةء وكانت من أهم نتائج البحث:
- توّفر مفاهيم حقوق الإنسان بدرجة كافية في مجمل كتاب الدراسات الاجتماعية
للصف السادس الأساسي.
- جاءت الحقوق الشخصية في المرتبة الأولى بوزن نسبي قدره (%33) في
إجمالي الكتاب.
- جاءت الحقوق الاجتماعية في المرتبة الثانية، والحقوق البيئية في المرتبة الثالثةء
بينما الحقوق السياسية المدنية احتلت المرتبة الرابعة.
- تضاءل التركيز على الحقوق الاقتصادية والصحية اللتين جاءتا بالمرتبتين
الأخيرتين وبتكرار منخفض دون المتوسطء وقد ترجع الباحثة ذلك إلى طبيعة مادة
الدراسات الاجتماعية وما تتضمنه من موضوعات، وأنّ هذه الحقوق قد تتناسب مع
مواد دراسیة أخری غیر مادة الدراسات الاجتماعیة.-لم تظهر فروق بین متوسطي آراء المعلمین حول درجة إلمام تلامیذ الصف السادس الأساسي بمفاهیم حقوق الإنسان تبعا لمتغیر المؤهل العلمي،بینما ظهرت فروق دالة إحصائیا تبعا لمتغیر الخبرة؛لصالح ذوي الخبرة(أقل من 5 سنوات).