درجة توّفر عادات العقل لدى تلامیذ الصّف الرابع الأساسي في محافظة السّويداء وعلاقتها بتحصيلهم الدّراسي مقاله

هدف البحث إلى تعرّف درجة توّفر عادات العقل لدى تلاميذ الصّف الرابع الأساسي في محافظة السويداء وعلاقتها بتحصيلهم الدراسيء وكذلك معرفة الفروق في درجة توّفر عادات العقل لدى التلاميذ أفراد عينّة البحث وفقاً لمتغيّرات (عمل الأَمْء مكان الإقامةء الوضع التعليمي)› وتكوّنت عينّة البحث من (197) تلميذاً وتلميذة تم اختيارهم بالطّريقة العشوائية البسيطة من مدارس محافظة الستويداءء وطبّق عليهم مقياس تفر عادات العقل (من إعداد الباحث) بعد التحقّق من صدقه وثباتهء وأشارت التتائج إلى ما 1. تتوّفر عادات العقل: عادات التفكير في التفكيرء والتحكم بالتهوّرء والتساؤل وطرح المشكلات» لدى أفراد عينة البحث بدرجة ضعيفة. 2 تتؤّفر عادات العقل: عادات المثابرة والكفاح من أجل الدّقةء وتطبيق المعارف السّابقة على المواقف الجديدةء لدى أفراد عينة البحث بدرجة متوسطة. وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين درجة توّفر عادات العقل لدى أفراد عينة البحث وتحصيلهم الدَراسي. عدم وجود فروق دالّة إحصائياً بين متوسطي درجات إجابات التلاميذ على بنود مقياس درجة تفر عادت العقل وفقاً لمتغير عمل الأم (موّظفة/ غير موّظفة). وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات إجابات التلاميذ على بنود مقياس درجة توفّر عادات العقل وفقاً لمتغير مكان الإقامة (الّيف/ المدينة)ء لصالح تلاميذ المدينة. وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات إجابات التلاميذ على بنود مقياس درجة توّفر عادات العقل وفقاً لمتغير الوضع التعليمي (راسب/ نظامي)› لصالح التلاميذ التظاميين.