چکیده:
هدف البحث إلي تعرف دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها من وجهة نطر المتخصصن في المجال ، تکون مجتمع البحث من الباحثن والمعلمین في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق ، إذ بلغت العینة (٥3) متخصصا في مجال تعليم اللغة العربية للناطقین بغیرها، 2١ من الذکور و 32 من الإناث ، ولتحقق أهداف البحث تم بناء استبانة مکونة من 28 فقر، استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمعرفة دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها في المستوي المبتدی الأعلي من وجهة نظر المتخصصین في المجال ، واختبار student's T.test والقيم الاحتمالية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لبيان فروق متوسطات إجابات المتخصصʽن حول دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها في المستوي المبتدی الأعلي التي تعزي إلي متغر الجنس والموهل العلمي وسنوات الخبر.
أظهرت نتائج البحث الدور الإيجابي للألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية المتعلقة بالمبنی، و في تجاوز الصعوبات المتعلقة بالکفاية الکتابية ، کذلک أظهرت النتائج الدور الإيجابي للمعلم في الألعاب اللغوية ، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المتخصصین حول دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها في المستوي المبتدی الأعلي تعزي لمتغیر الجنس وسنوات الخبرة والموهل العلمي ، ما عدا محور دور المعلم في الألعاب اللغوية إذ تببن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغیر الموهل العلمي لصالح الباحثین والمعلمین في مرحلة الدکتوراه أو الذين يحملون موهل الدکتوراه .
توصي الباحثة بتوجيه اهتمام القائمین بإعداد المناهج إلي اعتماد طريقة الألعاب اللغوية في التعليم ، واعتماد طريقة الألعاب اللغوية في تنمية المهارات کافة وعلاج الصعوبات التي يواجهها الطلاب في أثناء تعلم المهارات ، وضرورة إجراء دراسات مماثلة تسلط الضوء علي دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها في مستويات أخري ، وفتح المجال أمام دراسات تجريبية لبيان أثر الألعاب اللغوية في تجاوز
الصعوبات الکتابية لدي متعلمي اللغة العربية الناطقین بغیرها ، والاهتمام بتأهل المعلمین وتدريبهم علي استخدام طرائق التعليم الحديثة عامة وطريقة الألعاب اللغوية خاصة .
الکلمات المفتاحية :