---

• 1.

  examining the relationship among stroke, strictness, gender identity, and teacher success from efl teachers’ perspective

  نویسنده : Afsharpour، Reza ؛ Seyyedrezaei، Seyyed Hassan ؛ Seyyedrezaei، Zari Sadat ؛ نویسنده مسئول : Barani، Ghasem ؛

  مجله:Applied Linguistics Studies»Winter 2024 - Number 5 (‎18 صفحه - از 1 تا 18 )

  کلیدواژه ها:EFL TeachersstrokeGender IdentityTeacher successstrictness

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  a comparison of the impact of peer-tutored read-aloud and teacher-guided read-aloud on immediate and delayed vocabulary retention among iranian efl students

  نویسنده مسئول : Afsharpour، Reza ؛ نویسنده : Jafari Gohar، Manoocher ؛

  مجله:Applied Linguistics Studies»Spring 2022 - Number 2 (‎13 صفحه - از 57 تا 69 )

  کلیدواژه ها:EFL learnersvocabulary retentionPeer-Tutored Read-AloudTeacher-Guided Read-Aloud

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله