نویسنده مسئول : Haghi، Sara ؛ نویسنده : Aliakbari، Mohammad ؛ Yasini، Ali ؛

(‎28 صفحه - از 1 تا 28 )

کلیدواژه ها:grounded theoryEFL Teacherscontextual conditionsIntervening ConditionsIndividual Development Planning

نویسنده : Ebrahimi Tazangi، Sedigheh ؛ نویسنده مسئول : Mahdavirad، Fatemeh ؛

(‎31 صفحه - از 29 تا 59 )

کلیدواژه ها:readingGender IdentityGender RoleVerb types

نویسنده مسئول : Ahmadian، Moussa ؛ نویسنده : Momeni، Ghodrat - ؛

(‎30 صفحه - از 61 تا 90 )

کلیدواژه ها:writing proficiencyCoherence and cohesionLexically-based language teachingTask response

نویسنده مسئول : Shobeiry، Maria ؛ نویسنده : Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Kaivanpanah، Shiva ؛

(‎29 صفحه - از 91 تا 119 )

کلیدواژه ها:Thematic AnalysisCross-actional influence of contextmultilingual identity

نویسنده : Vameghshahi، Bibi Malihe ؛ نویسنده مسئول : Ghonsooly، Behzad ؛

(‎26 صفحه - از 121 تا 146 )

کلیدواژه ها:WritingDynamic AssessmentArtificial intelligenceVideo gameProcess-based Approach

نویسنده مسئول : Zolfaghari، Fatemeh ؛ نویسنده : Rashidi، Naser ؛

(‎37 صفحه - از 147 تا 183 )

کلیدواژه ها:Classroom InteractionLearner AutonomyLearner IdentityLearner NeedsPedagogical Scaffolding