نویسنده مسئول : Tajeddin، Zia ؛ نویسنده : Saeedi، Zari ؛ Khanlarzadeh، Neda ؛

(‎31 صفحه - از 1 تا 31 )

کلیدواژه ها:MicroIntercultural language teachingIntercultural Communicative Competence (ICC)language teaching policieslevel policymakers

نویسنده مسئول : Du، Kehan ؛

(‎25 صفحه - از 33 تا 57 )

کلیدواژه ها:Artificial intelligenceCNNEnglish language and literaturesmarter classroomgate recurrent unit

نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ نویسنده مسئول : Mofidi، Mahdieh ؛

(‎28 صفحه - از 59 تا 86 )

کلیدواژه ها:Teacher Cognitionteacher professional developmentteacher learningteacher emotion regulation

نویسنده مسئول : Qin، Xiaoqi ؛

(‎32 صفحه - از 87 تا 118 )

کلیدواژه ها:language learningmediasocial mediabased language teachingPositive psychologySociallearners‟ positivity

نویسنده : Ghanbar، Hessameddin ؛ Rezvani، Reza ؛

(‎25 صفحه - از 119 تا 143 )

کلیدواژه ها:ESPEnglish for specific purposesESP empirical articlesESP research methodologyESP data sources

نویسنده مسئول : Ginting، Pirman ؛ نویسنده : Algae، Glory ؛ Saragih، Mandra ؛ Hasnah، Yenni ؛ Kharisma، Adib ؛

(‎31 صفحه - از 145 تا 175 )

کلیدواژه ها:EcolinguisticsEFL textbooksEnvironmental EducationVisual Grammar

نویسنده مسئول : Russell، David M ؛ نویسنده : Yaghoubi-Notash، Massoud ؛

(‎21 صفحه - از 177 تا 197 )

کلیدواژه ها:ComplexityAccuracyRecastnegotiationrecast enriched by negotiation (REN)

نویسنده : Azad، Mohammad Taghei ؛ نویسنده مسئول : Ahmadian، Moussa ؛

(‎37 صفحه - از 199 تا 235 )

کلیدواژه ها:Factor analysisEducational psychologyForeign language Teacherswillingness to communicate in second languageL2 WTC questionnaire

نویسنده مسئول : Ghalkhani، Omid ؛ نویسنده : Razavian، Hossein ؛

(‎22 صفحه - از 237 تا 258 )

کلیدواژه ها:PersianOptimality TheoryCentral KurdishVowel Shorteningglide formationvowel hiatus,glide formation,vowel shortening,Optimality Theory,Persian,Central Kurdishvowel hiatus